Сортеры, логические игрушки
Ширина 81

Описание:
Чем полезны игры с сортером: 1. Развитие мелкой моторики. В связи с необходимостью складывать фишки в специальные прорези в ящике — ребенок прекрасно развивает не только пальчики, а также глазомер и совершенствует зрительно – моторную координацию. 2. Развитие логического мышления, через классификацию по категориям. 3. Развитие понятийного мышления. 4. Развитие зрительной памяти. 5. Развитие речи через знакомство с темой окружающего мира: транспорт. Как играть: Рассмотрите с ребенком фишки. Проговорите названия видов транспорта, которые изображены на них. Расскажите о том, какой транспорт для чего необходим человеку. И как передвигается – по воде, по воздуху или по суше. Объясните, что в зависимости от того, как передвигается транспорт, виды транспорта относятся к разным категориям. Достаньте, и перемешайте фишки для начала только любых двух категорий. Затем усложните задачу, перемешав все фишки, тогда, когда ребенок хорошо освоил предыдущий этап, и смог правильно справиться с заданием на две категории. Важно! Покажите, как правильно находить и опускать фишки в прорезь. В какие еще игры можно поиграть с данным дидактическим материалом: 1. «На какую букву начинается?» Тренируем фонематический слух. Под фишку складываем букву, на которую начинается название изображения на фишке. Совет! Для этой игры можно приобрести вкладыши «Азбука». 2. Второй вариант игры, «на какую букву начинается?» собрать фишки из всех трех категорий, и искать все предметы на эту букву. И, совсем сложный вариант этой игры – перемешать фишки из двух или трех выпусков сортеров. «Транспорт», «Фрукты, овощи, ягоды» и «морские обитатели, животные, птицы». Лайфхак! Будет интересно поиграть в команде. Можно участвовать 2–4 детям. Каждому выдайте по одной, две или три буквы, так, чтобы шансы были равными (то есть можно было бы собрать равное количество фишек на одного ребенка). Перемешайте фишки из всех трех выпусков. Кто вперед соберет все фишки к своей букве/буквам, тот и выиграл. Придумайте символический приз за победу. 3. Такие чудесные фишки можно использовать, как счетный материал! Тренируем соотношение количества и цифры. Важно! Учить цифры более правильно — соотнося их с количеством предметов, которое обозначает цифра. Важно! Покажите математический знак сравнения. Выложите, например, его из счетных палочек. Смело решайте и другие математические примеры на сложение и вычитание. 4. «Что лишнее»? Игра на развитие понятийного логического мышления. Работает по принципу исключения по одному ведущему признаку. В данном случае исключение по признаку – категория. Лишнее в данной игровой задаче это лодка, потому, что она относится к категории водный транспорт, а не наземный, как автомобиль, автобус и грузовик. Наземного транспорта – три вида, а водный транспорт всего один. Он лишний. 5. Такие фишки очень притягательны и их можно использовать в различных сюжетно – ролевых играх, в качестве «денег», «билетиков на автобус или театр», «сокровищ пиратов». 6. Можно играть в «чудесный...

Описание:
Чем полезны игры с сортером: 1. Развитие мелкой моторики. В связи с необходимостью складывать фишки в специальные прорези в ящике — ребенок прекрасно развивает не только пальчики, а также глазомер и совершенствует зрительно – моторную координацию. 2. Развитие логического мышления, через классификацию по категориям. 3. Развитие понятийного мышления. 4. Развитие зрительной памяти. 5. Развитие речи через знакомство с темами окружающего мира: птицы, животные и морскими обитатели. Как играть: Рассмотрите с ребенком фишки. Проговорите названия животных и птиц, которые изображены на них. Расскажите о повадках, где живут, чем питаются. Объясните, что птицы, животные и обитатели морей относятся к разным категориям. У животных домик – прорезь — дверца коричневого цвета, у обитателей морей и океанов – голубая, в цвет воды, у птиц – зеленая. Достаньте, и перемешайте фишки для начала только любых двух категорий. Затем усложните задачу, перемешав все фишки, тогда, когда ребенок хорошо освоил предыдущий этап, и смог правильно справиться с заданием на две категории. Важно! Покажите, как правильно находить и опускать фишки в прорезь. В какие еще игры можно поиграть с данным дидактическим материалом: 1. «На какую букву начинается?» Тренируем фонематический слух. Под фишку складываем букву, на которую начинается название изображения на фишке. Совет! Для этой игры можно приобрести вкладыши «Азбука». 2. Второй вариант игры, «на какую букву начинается?» собрать фишки из всех трех категорий, и искать все предметы на эту букву. Смотрите выше рисунок №4. И, совсем сложный вариант этой игры – перемешать фишки из двух или трех выпусков сортеров. «Транспорт», «Фрукты, овощи, ягоды» и «Морские обитатели, животные, птицы. Лайфхак! Будет интересно поиграть в команде. Можно участвовать 2–4 детям. Каждому выдайте по одной, две или три буквы, так, чтобы шансы были равными (то есть можно было бы собрать равное количество фишек на одного ребенка). Перемешайте фишки из всех трех выпусков. Кто вперед соберет все фишки к своей букве/буквам, тот и выиграл. Придумайте символический приз за победу. 3. Такие чудесные фишки можно использовать, как счетный материал! Тренируем соотношение количества и цифры. Важно! Учить цифры более правильно — соотнося их с количеством предметов, которое обозначает цифра. 4. Можно решать и такие задачи, как «Больше», «меньше», «поровну». Предложите ребенку найти каждому животному друга — птичку, составляя пары. Задайте такие вопросы: Чего больше, птичек или животных? Как сделать так, чтобы их стало поровну? Лайфхак! Создайте ситуацию выбора: пусть ребенок выберет самостоятельно животное, чтобы птиц и животных было поровну. Здесь мы потренируем и логическое и понятийное мышление, ведь из имеющихся вариантов, необходимо выбрать именно животное, а не еще одну птицу или краба. Важно! Покажите математический знак сравнения. Выложите, например, его из счетных палочек. Смело решайте и другие математические примеры на сложение и вычитание. 5. «Что лишнее»? Игра...

Описание:
Чем полезны игры с сортером: 1. Развитие мелкой моторики. В связи с необходимостью складывать фишки в специальные прорези в ящике — ребенок прекрасно развивает не только пальчики, а также глазомер и совершенствует зрительно – моторную координацию. 2. Развитие логического мышления, через классификацию по категориям. 3. Развитие понятийного мышления. 4. Развитие зрительной памяти. 5. Развитие речи через знакомство с темами окружающего мира: фрукты, овощи, ягоды. Как играть: Рассмотрите с ребенком фишки. Проговорите названия, овощей, фруктов и ягод, которые изображены на них. Расскажите, что где растет. Можно устроить настоящий фруктово — ягодный или овощной фестиваль! Нарезать разных фруктов, или овощей, пробовать с закрытыми глазами и угадывать их на вкус. Хорошо тренирует сенсорное восприятие. Объясните, что фрукты, овощи, ягоды относятся к разным категориям. Достаньте, и перемешайте фишки для начала только любых двух категорий. Затем усложните задачу, перемешав все фишки, тогда, когда ребенок хорошо освоил предыдущий этап, и смог правильно справиться с заданием на две категории. Важно! Покажите, как правильно находить и опускать фишки в прорезь. В какие еще игры можно поиграть с данным дидактическим материалом: 1. «На какую букву начинается?» Тренируем фонематический слух. Под фишку складываем букву, на которую начинается название изображения на фишке. Совет! Для этой игры можно приобрести вкладыши «Азбука». 2. Второй вариант игры, «на какую букву начинается?» собрать фишки из всех трех категорий, и искать все предметы на эту букву. И, совсем сложный вариант этой игры – перемешать фишки из двух или трех выпусков сортеров. «Транспорт», «Фрукты, овощи, ягоды» и «морские обитатели, животные, птицы». Лайфхак! Будет интересно поиграть в команде. Можно участвовать 2–4 детям. Каждому выдайте по одной, две или три буквы, так, чтобы шансы были равными (то есть можно было бы собрать равное количество фишек на одного ребенка). Перемешайте все фишки из трех выпусков. Кто вперед соберет все фишки к своей букве/буквам, тот и выиграл. Придумайте символический приз за победу. 3. Такие чудесные фишки можно использовать, как счетный материал! Тренируем соотношение количества и цифры. Важно! Учить цифры более правильно — соотнося их с количеством предметов, которое обозначает цифра. 4. Можно решать и такие задачи, как «больше», «меньше», «поровну». Предложите ребенку найти каждому фрукту свою ягодку, составляя пары. Задайте такие вопросы: Чего больше, ягод или фруктов? Как сделать так, чтобы их стало поровну? Лайфхак! Создайте ситуацию выбора: пусть ребенок выберет самостоятельно ягоду, чтобы ягод и фруктов было поровну. Здесь мы потренируем и логическое и понятийное мышление, ведь из имеющихся вариантов, необходимо выбрать именно ягоду, а не еще один фрукт или овощ. Важно! Покажите математический знак сравнения. Выложите, например, его из счетных палочек. Смело решайте и...