Рамки-вкладыши
Высота 42

Описание:
С помощью такого методического материала, дети легко и быстро изучают названия животных. За счет разных изображений усложняется процесс подбора нужной рамки и вкладыша, что повышает уровень развития мышления и внимания. Игра способствуют: развитие мелкой моторики, восприятие формы и деталей изображения, развитие зрительной памяти, знакомство с геометрическими фигурами, развитие мышления Предложите малышу найти каждому животному или птичке свой «домик» - рамочку. Обратите внимание ребенка на то, что фигурка должна совпасть с нужным домиком не только по форме, а также еще и по деталям изображения. Обязательно проговаривайте названия животных и птиц, рассказывайте о том, где они живут, чем питаются, а так же называйте геометрические фигуры, таким образом, малыш запомнит их легко и быстро. Так как это немного более сложный вариант рамок — вкладышей, начинайте играть с ребенком, выбрав три рамки — вкладыша, объединенных одной геометрической фигурой, и объясните, что фигура одна, например овал, «домики все овальные», но живут там разные животные. Давай угадаем, кто — где. Затем усложняйте игру, добавляя другие рамки — вкладыши. Еще можно играть: 1. Рамки – вкладыши можно использовать в качестве трафаретов. Прекрасный способ приготовить руку ребенка к письму, а также научить видеть и различать границы фигур. 2. «Волшебный мешочек». Сложите все геометрические фигуры в непрозрачный тканевый мешочек. Предложите малышу взять любую фигуру и на ощупь угадать, какую фигуру он нашел. Отличная игра на развитие сенсорного восприятия. 3. «Собери всех диких животных» или «собери животных, которые живут на Севере». Такая игра развивает логическое мышление. 4. Игра по системе ТРИЗ. Игра «да - нет». Разложите геометрические фигуры (вкладыши) с изображением животных так. Загадайте одно животное, например то, которое находится посередине. Задача ребенка задавать вопросы, на которые можно ответить только да или нет. Например: «Это животное находится внизу? Нет». « Это собачка? Опять нет». «Это животное в треугольнике? и. Вновь, нет». «Это слоник?» Да, ты угадал, здорово». Такая игра прекрасно развивает речь, учит ребенка задавать вопросы, согласно определенным правилам, формирует волевую саморегуляцию (действовать по правилам), и мышление. А так же учит ориентироваться в пространстве, что, безусловно, пригодится в школе. 5. По принципу игр ТРИЗ есть еще одна интересная игра. Взрослый раскладывает вкладыши с изображением морских животных в ряд. Взрослый загадывает одно животное и дает, например, такое описание: «это НЕ первый в ряду и НЕ четвертый, какой у нас остается? Второй, третий, пятый. Угадай». Если ребенок НЕ угадал, описываем дальше: « Это животное НЕ в квадрате. У нас остается круг и ромб. Угадал?». Если ребенок вновь не угадал, можно добавить: «Это не зайчик. Угадал? Правильно это енот». Таким образом, можно менять варианты описаний. Что тренирует: логическое мышление, поисковую деятельность, а так же формирует познавательную активность, что является главным...

Описание:
Отличительная особенность данных рамок — вкладышей в том, что все они созданы в единой тематике — морские обитатели. С ними дети изучают название морских жителей, повышают уровень развития мышления и внимания, развивают мелкую моторику, учатся восприятию формы и деталей изображения, развитие зрительной памяти, знакомятся с геометрическими фигурами, изучают обитателей морских глубин, развитие мышления. Данный дидактический материал интересен тем, что подбирать рамку и вкладыш необходимо не только по форме, а также и по деталям изображения. То есть, ребенок учится классифицировать по двум признакам. Предложите малышу найти каждому обитателю свой «домик» - рамочку. Обратите внимание ребенка на то, что фигурка должна совпасть с нужным домиком не только по форме, а также еще и по деталям изображения. Обязательно проговаривайте названия морских животных или рыб, а так же геометрических фигур, таким образом, малыш запомнит их легко и быстро. Так как это немного более сложный вариант рамок — вкладышей, начинайте играть с ребенком, выбрав три рамки — вкладыша, объединенных одной геометрической фигурой, и объясните, что фигура одна, например круг, «домики все круглые», но живут там разные обитатели. Давай угадаем, кто — где. Затем усложняйте игру, добавляя другие рамки — вкладыши. Еще можно играть: 1. Рамки – вкладыши можно использовать в качестве трафаретов. Прекрасный способ приготовить руку ребенка к письму, а также научить видеть и различать границы фигур. 2. «Волшебный мешочек». Сложите все геометрические фигуры в непрозрачный тканевый мешочек. Предложите малышу взять любую фигуру и на ощупь угадать, какую фигуру он нашел. Отличная игра на развитие сенсорного восприятия. 3. « Угадай, кто»? Раскладываем вкладыши с изображением морских обитателей перед ребенком, загадываем загадку про одного из морских животных, ребенок должен угадать и взять тот вкладыш, про какую птицу была загадка. 4. Игра по системе ТРИЗ. Игра «да - нет». Разложите геометрические фигуры (вкладыши) с изображением морских обитателей так. Загадайте одного обитателя, например того, кто находится посередине. Задача ребенка задавать вопросы, на которые можно ответить только да или нет. Например: «Это морское животное находится внизу? Нет». « Это осьминог? Опять нет». « Эта рыба внизу? Да, ты угадал, здорово». Такая игра прекрасно развивает речь, учит ребенка задавать вопросы, согласно определенным правилам, формирует волевую саморегуляцию (действовать по правилам), и мышление, что, безусловно, пригодится в школе. 5. По принципу игр ТРИЗ есть еще одна интересная игра. Взрослый раскладывает вкладыши с изображением морских животных в ряд, как показано на этом рисунке: Взрослый загадывает одно морское животное и дает, например, такое описание: «это НЕ первый в ряду и НЕ четвертый, какой у нас остается? Второй, третий, пятый, шестой. Угадай». Если ребенок НЕ угадал, описываем дальше: « Это животное НЕ в квадрате. У нас остается ромб, круг и треугольник. Угадал?». Если ребенок вновь не...

Описание:
С помощью такого методического материала, дети легко и быстро изучают название птиц. Усложняется процесс подбора нужной рамки и вкладыша, что повышает уровень развития мышления и внимания. Правила игры: Предложите малышу найти каждой птичке свой «домик» - рамочку. Обратите внимание ребенка на то, что фигурка должна совпасть с нужным домиком не только по форме, а также еще и по деталям изображения. Обязательно проговаривайте названия птиц, коротко расскажите, где они живут (в джунглях, в лесу и тд.) и геометрических фигур, таким образом, малыш запомнит их легко и быстро. Так как это немного более сложный вариант рамок — вкладышей, начинайте играть с ребенком, выбрав три рамки — вкладыша, объединенных одной геометрической фигурой, и объясните, что фигура одна, например квадрат, «домики все квадратные», но живут там разные птички. Давай угадаем, кто — где. Затем усложняйте игру, добавляя другие рамки — вкладыши. В какие игры еще можно поиграть с ребенком с помощью данного материала: 1. Рамки – вкладыши можно использовать в качестве трафаретов. Прекрасный способ приготовить руку ребенка к письму, а также научить видеть и различать границы фигур. 2. «Волшебный мешочек». Сложите все геометрические фигуры в непрозрачный тканевый мешочек. Предложите малышу взять любую фигуру и на ощупь угадать, какую фигуру он нашел. Отличная игра на развитие сенсорного восприятия. 3. « Угадай, кто»? Раскладываем вкладыши с изображением птиц перед ребенком, загадываем загадку про птицу, ребенок должен угадать и взять тот вкладыш, про какую птицу была загадка. 4. Игра по системе ТРИЗ. Игра «да - нет». Разложите геометрические фигуры (вкладыши) с изображением птиц так. Загадайте одну птицу, например ту, которая находится вверху. Задача ребенка задавать вопросы, на которые можно ответить только да или нет. Например: «Эта птица находится внизу? Нет». « Эта птица лебедь? Опять нет». «Эта птица вверху? Да, ты угадал, здорово». Такая игра прекрасно развивает речь, учит ребенка задавать вопросы, согласно определенным правилам, формирует волевую саморегуляцию (действовать по правилам), и мышление, что, безусловно, пригодится в школе. 5. Хорошо тренирует память и внимание такая игра: «День и ночь» взрослый выкладывает 5 — 7 птиц в ряд, «смотри сейчас день и все птички вылетели погулять», запомни их, пожалуйста. Ребенок запоминает птиц в течение минуты, затем взрослый говорит - «а теперь наступила ночь, закрывай глазки». Ребенок закрывает глазки и взрослый меняет одну птичку на другую. «Открывай глазки, опять наступил день. Что изменилось? Какая птичка улетела, а какая прилетела на ее место?» Ребенок должен угадать. 6. Очень полезная игра «собери всех птиц, которые живут на Севере», или «собери всех птиц, которые могут плавать по воде». Такая игра так же развивает логическое мышление у ребенка.

Описание:
Игра способствуют: развитие мелкой моторики, восприятие цвета и формы, совершенствуется зрительно – моторная координация, развитие зрительной памяти, знакомство с геометрическими фигурами, закрепление названия цветов, развитие мышления. Предложите малышу найти каждой геометрической фигуре свой «домик» - рамочку. Обратите внимание ребенка на то, что фигурка должна совпасть с нужным домиком не только по форме, а также еще и по цвету. Обязательно проговаривайте названия цветов и геометрических фигур, таким образом малыш запомнит их легко и быстро. Еще можно играть: 1. Рамки – вкладыши можно использовать в качестве трафаретов. Прекрасный способ приготовить руку ребенка к письму, а также научить видеть и различать границы фигур. 2. «Волшебный мешочек». Сложите все геометрические фигуры в непрозрачный тканевый мешочек. Предложите малышу взять любую фигуру и на ощупь угадать – какую фигуру он нашел. Отличная игра на развитие сенсорного восприятия. 3. Выкладываем узор из геометрических фигур. Выкладывать фигуры можно разными способами. «Бусы для мамы» - чередуем геометрические фигуры. Важно! Объясните ребенку принцип чередования фигур. Фигуры чередуются не хаотично, а по определенному принципу. Например, квадрат чередуется с пятиугольником. Таким образом у ребенка формируется логическое мышление. Можно выкладывать узоры по цвету и по собственному замыслу. Придумайте, например, «стрекозу». Так малыш развивает творческий потенциал и фантазию. Хорошо тренирует память такая игра: взрослый выкладывает узор, ребенок запоминает узор в течении минуты, затем узор накрывают непрозрачной тканью или бумагой. Ребенок должен воспроизвести узор по памяти. В конце предложите ребенку сравнить ваш узор с тем, который получился у него. Такая работа помогает малышу самостоятельно оценить свои результаты. Важно! Для этой игры необходимо два комплекта рамок – вкладышей. Чтобы у ребенка была возможность воспроизвести предложенный узор точно по форме и цвету, а также провести сравнительный анализ своей работы с образцом. 4. Очень полезная игра «собери все круги» (квадраты, овалы, пятиугольники, треугольники). Или «собери все фигуры одного цвета. Такая игра так же развивает логическое мышление у ребенка.

Описание:
Этот забавный набор головоломок объединяет две игры в одной! Соберите кусочки вместе, чтобы создать изображение воздушных шаров в небе. Формы в центре каждого воздушного шара - это забавно вращающиеся фигурка. • Рекомендуется для мальчиков и девочек. • Возрастные рекомендации: от 3 лет. • Сложите кусочки головоломки вместе, чтобы создать изображение воздушных шаров в небе. • Узнайте о различных формах и цветах. • Вращайте фигуры в центре каждого воздушного шара. • Помогает развить ловкость и координацию рук и глаз • Игрушка изготовлена из безопасных для детей и прочных материалов, гарантирующих, что это игрушка, которую ваш ребенок будет любить долгие годы. • Игрушка прошла контроль на безопасность и качество.