Раскраски для рисования красками, фломастерами
Год издания 2021

Описание:
Раскраска для мальчиков. На каждой странице рисунок - автомобиль + несколько технических характеристик к нему. Для младшего школьного возраста.

Описание:
Раскраска с цветным контуром для детей до 3-х лет.

Описание:
Раскраска с цветным контуром для детей до 3-х лет.

Описание:
Раскраска с цветным контуром для детей до 3-х лет.

Описание:
Книжки-раскраска для девочек.

Описание:
Именно так и никак иначе следует начинать работать с красками. Маленькому ребенку сложно даже держать кисточку, не то что менять один цвет на другой в рамках одного рисунка. Максимально упрощаем процесс: одна краска. С позиции развития мышления обсуждаем, что у нас бывает голубым но помним, что называть цвет впрямую ребенок должен только к 2 годам! Изображения на разворотах, как правило, объединены в логичные пары. Постарайтесь донести до ребенка эту связь. Обязательно придумайте «затравку» - историю-объяснялку про то, что мы должны раскрасить и почему. Или «спрятать» (закрасить) и почему. Обсуждайте предметы с разных сторон. С позиции рисования акцентируемся на двух действиях - РАСкраска и ЗАкра-ска. Несмотря на похожесть, это два разных случая. В первом мы раскрашиваем предмет в пределах контура, и он становится для нас более очевидным. Во втором закрашиваем предмет - и он совсем исчезает! Может быть, мы кого-то спрятали (от кого-то), а может, просто что-то съели и ничего не осталось! Начинаем с шарика в каждой книжке, чтобы провести ту интересную мысль, что некоторые вещи бывают любого цвета: в какой покрасим - такой и получим!

Описание:
Именно так и никак иначе следует начинать работать с красками. Маленькому ребенку сложно даже держать кисточку, не то что менять один цвет на другой в рамках одного рисунка. Максимально упрощаем процесс: одна краска. С позиции развития мышления обсуждаем, что у нас бывает голубым но помним, что называть цвет впрямую ребенок должен только к 2 годам! Изображения на разворотах, как правило, объединены в логичные пары. Постарайтесь донести до ребенка эту связь. Обязательно придумайте «затравку» - историю-объяснялку про то, что мы должны раскрасить и почему. Или «спрятать» (закрасить) и почему. Обсуждайте предметы с разных сторон. С позиции рисования акцентируемся на двух действиях - РАСкраска и ЗАкра-ска. Несмотря на похожесть, это два разных случая. В первом мы раскрашиваем предмет в пределах контура, и он становится для нас более очевидным. Во втором закрашиваем предмет - и он совсем исчезает! Может быть, мы кого-то спрятали (от кого-то), а может, просто что-то съели и ничего не осталось! Начинаем с шарика в каждой книжке, чтобы провести ту интересную мысль, что некоторые вещи бывают любого цвета: в какой покрасим - такой и получим!

Описание:
Именно так и никак иначе следует начинать работать с красками. Маленькому ребенку сложно даже держать кисточку, не то что менять один цвет на другой в рамках одного рисунка. Максимально упрощаем процесс: одна краска. С позиции развития мышления обсуждаем, что у нас бывает красным, но помним, что называть цвет впрямую ребенок должен только к 2 годам! Изображения на разворотах, как правило, объединены в логичные пары. Постарайтесь донести до ребенка эту связь. Обязательно придумайте «затравку» - историю-объяснялку про то, что мы должны раскрасить и почему. Или «спрятать» (закрасить) и почему. Обсуждайте предметы с разных сторон. С позиции рисования акцентируемся на двух действиях - РАСкраска и ЗАкра-ска. Несмотря на похожесть, это два разных случая. В первом мы раскрашиваем предмет в пределах контура, и он становится для нас более очевидным. Во втором закрашиваем предмет - и он совсем исчезает! Может быть, мы кого-то спрятали (от кого-то), а может, просто что-то съели и ничего не осталось! Начинаем с шарика в каждой книжке, чтобы провести ту интересную мысль, что некоторые вещи бывают любого цвета: в какой покрасим - такой и получим!

Описание:
Именно так и никак иначе следует начинать работать с красками. Маленькому ребенку сложно даже держать кисточку, не то что менять один цвет на другой в рамках одного рисунка. Максимально упрощаем процесс: одна краска. С позиции развития мышления обсуждаем, что у нас бывает оранжевым, но помним, что называть цвет впрямую ребенок должен только к 2 годам! Изображения на разворотах, как правило, объединены в логичные пары. Постарайтесь донести до ребенка эту связь. Обязательно придумайте «затравку» - историю-объяснялку про то, что мы должны раскрасить и почему. Или «спрятать» (закрасить) и почему. Обсуждайте предметы с разных сторон. С позиции рисования акцентируемся на двух действиях - РАСкраска и ЗАкра-ска. Несмотря на похожесть, это два разных случая. В первом мы раскрашиваем предмет в пределах контура, и он становится для нас более очевидным. Во втором закрашиваем предмет - и он совсем исчезает! Может быть, мы кого-то спрятали (от кого-то), а может, просто что-то съели и ничего не осталось! Начинаем с шарика в каждой книжке, чтобы провести ту интересную мысль, что некоторые вещи бывают любого цвета: в какой покрасим - такой и получим!

Описание:
Книжка-раскраска для детей младшего возраста для развития моторики, памяти и творческих способностей.

Описание:
Книжка с наклейками.

Описание:
Книжка-раскраска предназначена для детей от 1 года и посвящена новогодней тематике. Малыши встретятся с полюбившимися персонажами, знакомыми им по мультфильмам и новогодним сказкам. Они симпатичные, добрые и интересные. Обязательно поговорите с ребенком о каждом персонаже, чтобы он смог ассоциировать знакомый образ с рисунком. Покажите малышу образец раскраски, приведенный на обложке, но не ограничивайте его в выборе цвета. Дети в возрасте до 3 лет, как правило, еще не связывают цвет контура с реальной окраской, их увлекает не колорит, а сам процесс рисования. Все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей, поэтому ребенку легче справиться с заданием - широкая контурная линия скроет естественные погрешности неумелой руки малыша. Тем не менее проследите, чтобы ребенок раскрашивал аккуратно и не выходил за контур. Рисовать можно кисточкой, фломастерами, восковыми мелками, карандашами. Если рисование увлечет маленького художника, можно усложнить задачу - сюжетно обыграть и дорисовать картинку. В этом случае обязательно покажите ребенку, как это сделать (например: "Снегурочка в гостях у детей. Давай нарисуем новогоднюю елочку"). Постарайтесь, чтобы процесс раскраски превратился для ребенка в увлекательное и творческое занятие. Желаем удачи!

Описание:
Эта раскраска-плакат станет отличным развлечением для всей семьи: её могут раскрашивать одновременно несколько человек! В ней вы познакомитесь с жизнью зоопарка. Можно придумывать свои истории про весёлых животных и посетителей зоопарка, что превратит раскрашивание в увлекательную игру. Когда картинка будет полностью раскрашена, можно повесить её на стену и любоваться своим творением!

Описание:
Первая раскраска для малыша. Простые рисунки. Яркие образцы для раскрашивания. Развивающее издание для детей дошкольного возраста.

Описание:
Эта раскраска-плакат станет отличным развлечением для всей семьи: её могут раскрашивать одновременно несколько человек! На ней изображены космические корабли,астероиды, кометы, инопланетяне и ещё множество забавных существ и предметов. Про каждого героя можно придумать историю - это превратит раскрашивание в увлекательную игру! Когда картинка будет полностью раскрашена, можно повесить её на стену и любоваться своим творением!

Описание:
Эта раскраска-плакат станет отличным развлечением для всей семьи: её могут раскрашивать одновременно несколько человек! С помощью раскраски ребёнок легко запомнит все времена года и что для них характерно: погода, игры, природные явления и многое другое. Когда картинка будет полностью раскрашена, можно повесить её на стену и любоваться своим творением!

Описание:
В новой серии раскрасок малыши найдут множество интересных сюжетов и забавных картинок для раскрашивания. Дайте ребёнку цветные карандаши или краски, и он с удовольствием и пользой проведёт время!

Описание:
Раскраска для детей до 3 лет.

Описание:
Раскраска для детей до 3 лет.

Описание:
Раскраска с цветным контуром для самых маленьких.