1 класс
Производитель Карапуз

Описание:
Карточки рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями детских садов, учителями начальных классов. Комплект карточек "Великая Отечественная война": поможет воспитать дошкольников в духе патриотизма, любви к своей Родине, приобщить к прошлому и настоящему через связь поколений, воспитать уважение к памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ; сформирует чувство гордости за свой народ, его боевые заслуги; познакомит детей с историей Великой Отечественной войны; будет формировать у мальчиков стремление быть сильными и смелыми защитниками своей страны; у девочек воспитывать милосердие на примере профессии медсестер; даст детям представление о причинах и необходимости создания оружия в человеческом обществе; познакомит детей с разными видами вооружения, амуниции и военной техники, которые использовались во время ВОВ; закрепит представление.

Описание:
Данный материал, рассчитанный на курс из 24 занятий, поможет ребёнку закрепить неустойчивые звуки С-3. Проводить их следует ежедневно по 10-15 минут, делая перерывы на выходные (в течении 3-4 недель). Методика проведения описана на последней карточке. Если ваш малыш ещё не выговаривает звуки С-3, не стоит закреплять искажённое произношение, а следует сосредоточиться на артикуляционной гимнастике. При отсутствии результата на протяжении курса, обязательно обратитесь к логопеду. Представленный материал пригодится вам только при отработке неустойчивых звуков С-3. Карточки удобны в использовании и рекомендуются для занятий с детьми не только дома, но и в поездках, на прогулке, на даче, в машине. Воспользуйтесь нашими другими комплектами по отработке звуков: Л, Р, Ц, Ч-Щ, Ж-Ш, а также дополняющими их логопедическими пословицами и поговорками и логопедическим фольклором.

Описание:
Начинайте занятия с артикуляционной гимнастики, чтобы «разогреть» губы и язычок перед работой (6 упражнений). Все упражнения разминки выполняются перед зеркалом. Вспомните и повторите материал, пройденный на предыдущих занятиях (не более 1-2 карточки). Возьмите новую карточку, на ваш выбор, и, для начала, попросите ребёнка найти на картинке все предметы, в названии которых встречается звук Ц. Читайте текст чётко, не торопясь, а малыш пусть за вами построчно повторяет. Следите, чтобы ребёнок правильно произносил звук. Попробуйте заучить наизусть. Чистоговорки легче для усвоения - начинайте с них. Скороговорки проговаривайте сначала в медленном, а затем в быстром темпе. Стихи - основной материал для заучивания. Загадки внесут разнообразие в ваши занятия.

Описание:
Переход от чтения слов к тексту не является методической проблемой. Просто практика. Просто тренировка. Но ужасно не хватает реально коротких текстов. Ведь ребенку психологически сложно свыкнуться с количеством слов в рассказах. Установка «дочитать до конца» становится трудной задачей. И весь достигнутый прогресс начинает упираться в непреодолимую стену. Попытаемся помочь вашему ребенку войти в чтение так, чтобы оно не казалось нудным и неподъемным делом. Перед вами уникальный сборник коротких рассказов для детей, в основном рассказов Льва Николаевича Толстого, для самостоятельного прочтения. Каждый такой рассказ - маленькая история или реальное событие. Ваш ребенок последовательно прочтет рассказы нескольких уровней сложности. Их в книге четыре и они выделены каждый своим размером шрифта. Первый уровень - рассказы из двух-трех предложений, простых по построению и состоящих в основном из слов в два и реже три слога без фонетических сложностей. Второй уровень отличается от первого только объемом текста - предложений в нем на одно-два побольше. Такое постепенное усложнение, которое ребенок будет без труда преодолевать, придаст ему уверенность в своих силах и возбудит интерес. Тем более что даже самый коротенький и простой рассказ будет занимателен для начинающего читателя по сюжету. Помогайте ребенку, объясняйте непонятное и обязательно обсуждайте прочитанное.

Описание:
Когда ребенок начинает читать, то достаточно долгое время слитности звучания слов не наблюдается. Каждый из слогов декламируется отдельно, и часто, сосредоточившись на их прочтении, карапуз (долго и старательно прочитывая слоги) не в состоянии понять, что за слово у него получилось в конце. Если вам знакома такая ситуация, то эта серия для вас! Непревзойденный подбор материала позволит в кратчайшие сроки научиться сливать слоги без пауз и запинок. Задания максимально разнообразны и при этом подчинены одной цели - автоматизации в прочтении коротких слов. Чтобы поддержать интерес к занятиям, мы добавили веселые «переменки» и ввели суперкороткие юмористическо-познавательные фразы. Некоторые из этих фраз, кстати говоря, - повод поговорить о превращениях слов и даже предложений (пожалуйста, не пренебрегайте этой возможностью). Главное - не перестарайтесь! Достаточно разворота для одного занятия в день. Повторное прочитывание страницы всегда легче и потому крайне желательно как обязательный способ усвоения нового. Мы последовательно знакомим ребенка со всеми согласными, предлагая потренироваться в складывании слогов со всеми гласными буквами в словах, словосочетаниях и коротких предложениях.

Описание:
С вышиванием у каждого свои отношения. Кто-то находит время вышивать целые полотна. У кого-то годами лежит в запасниках незаконченная маленькая картинка. А кто-то, увидев канву и схему для вышивания, недовольно морщится. Но в детстве каждый хотя бы однажды пробовал заниматься этим рукоделием. Детям дают пяльцы и нитку с иголкой не просто так. Есть для того серьёзный развивающий повод. Конечно, ребёнок попробует себя в новом виде деятельности. И независимо от того, понравится ему это занятие или нет, – почувствует уверенность в своих силах. Он порадуется и тому, что смог своими руками приготовить кому-то подарок. Подбирая цвета вышивки, пересчитывая клеточки схемы и соображая, как перенести рисунок на канву, ребёнок будет размышлять. Движения иголки сродни движению карандаша, только работа пальцев здесь более тонкая, соответственно – развивается и мелкая моторика. Техника вышивки крестом очень проста для понимания ее ребёнком. Наши схемы очень доходчиво и подробно объяснят, как научиться вышивать.

Описание:
В нашей серии мы собрали АБСОЛЮТНО разные и непохожие темы, но это всегда - задачи, требующие нестандартного подхода, может быть, необычно сформулированные, заставляющие думать, активно воспринимать окружающую действительность, свободно вступать в диалог со взрослыми, не бояться ошибаться, аргументированно отстаивать свое мнение. И при этом мы уверены - в результате у вас случится качественный скачок!

Описание:
Детей 3-8 лет необходимо научить различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов, но только в объеме, необходимом для усвоения. Воспитывайте у малыша уважение к сигналам светофора. Убеждайте, что даже при отсутствии машин следует стоять на тротуаре или островке безопасности, когда в светофоре горит красный или желтый сигнал. Если светофор оборудован табло для пешеходов «стойте-идите», ребенку следует обращать внимание только на сигнал табло. Выучите главное правило - не терять бдительность на дороге при любом цвете сигнала, объясните, что водители, к сожалению, тоже «иногда» нарушают правила. Руководствуйтесь интересом, доброй волей и логикой. Просто рассказать (даже 10 раз) мало, нужно, чтобы «дошло». Всегда обсуждайте интересные знаки, увиденные дорожные ситуации.

Описание:
Художник играет огромную роль в ВОПЛОЩЕНИИ всякой идеи! Его можно считать соАвтором любой книги по мастерению. Именно художник позволяет добиться КРАСОТЫ в ПРОСТОТЕ доступных технологий. Именно ему принадлежит забота о цветовом решении! Именно художник может сделать "выражение лица". Вот и дети ВСЕГДА являются Авторами, даже если их работа изначально строится по образцу. Они очень восприимчивы и, как только процесс в голове "прояснится", их фантазия начинает работать "на полную катушку"! Тогда уже помощь им не нужна. И свою задачу мы с вами выполнили - подсказали и подтолкнули! Но вот какая проблема. Редко получается так же красиво, как нарисовал художник! На то есть несколько причин, и основная заключается в следующем: нередко художник только придумал (изобразил), но не реализовал задумку, т.е. нет технологии изготовления. В процессе же производства возникает много нюансов, которые не предусмотришь. У нас есть ПОДРОБНОЕ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ, ПОНЯТНОЕ описание действий в соответствии с возрастными возможностям...

Описание:
Кукла - это самая известная в мире игрушка, которая сопровождает нас всю жизнь. Она научает, воспитывает, с куклами дети могут почувствовать себя взрослыми, а взрослым она дает возможность снова вернуться в мир детства. На Руси и у всех славянских народов было большое многообразие кукол. Их изготавливали с разной целью: одни были оберегами, защищали семью от бед и болезней, другие делались к праздникам и являлись обязательным подарком, а были и просто куклы-игрушки, с которыми можно было поиграть или сладко уснуть в кроватке. Игра в куклы поощрялась взрослыми, так как играя в них, ребенок учился заботиться о других, приобщался к многочисленным хозяйским делам. Кукла была не только игрушкой, но и символом продолжения рода, залогом семейного счастья. Изготавливая кукол, девочки приобретали первые опыты рукоделия, учились шить, вышивать, прясть и вязать. Давайте и мы сделаем свою неповторимую куколку из лоскутков своими руками, вложим в нее свое тепло, душу и собственную фантазию, а схемы и рисунки помогут вам...

Описание:
Данный материал, рассчитанный на курс из 24 занятий, поможет ребёнку закрепить неустойчивые звуки Ж-Ш. Проводить их следует ежедневно по 10-15 минут, делая перерывы на выходные (в течение 3-4 недель). Методика проведения описана на последней карточке. Если ваш малыш ещё не выговаривает звуки Ж-Ш, не стоит закреплять искажённое произношение, а следует сосредоточиться на артикуляционной гимнастике. При отсутствии результата на протяжении курса, обязательно обратитесь к логопеду. Представленный материал пригодится вам только при отработке неустойчивых звуков Ж-Ш. Карточки удобны в использовании и рекомендуются для занятий с детьми не только дома, но и в поездках, на прогулке, на даче, в машине. Воспользуйтесь нашими другими комплектами по отработке звуков: Л, Р, Ц, С-3, Ч-Щ, а также дополняющими их логопедическими пословицами и поговорками и логопедическим фольклором. Использованы стихи следующих авторов: Т. Куликовская, Ю. Жаркой, Л. Ульяницкая, В. Нестеренко, Г. Соколов, В. Борисов, В. Хесин, Н. Волкова, С. Чаров.