Учеба
Производитель Федоров
стр. 17

Описание:
Альбом художественных задач «Очевидное-невероятное» входит в УМК для 3 класса по курсу «Изобразительное искусство». Оно расширяет и углубляет материал учебника. Содержание альбома направлено на развитие наблюдательности, воображения, творческого потенциала ребенка, формирование у него художественного взгляда на окружающий мир и расширение кругозора в области изобразительного искусства. Учащиеся продолжают изучение графического языка и основ живописи, работают в разных техниках и с различными материалами. Альбом может использоваться как вместе с учебником «Изобразительное искусство», 3 класс (автор С.Г. Ашикова), так и во внеурочной работе, в кружках художественного творчества, для развития художественных способностей детей в кругу семьи.

Описание:
Учебник разработан в соответствии с программой Н.А. Цирулик «Технология» и нацелен на общее развитие каждого ребенка. Учащиеся работают с различными материалами, задания учебника различаются по уровню сложности. Книга состоит из четырех тематических блоков - «Мир природы», «Подарок своими руками», «Мир сказочных героев», «Уютный дом», внутри которых есть следующие разделы: «Лепка», «Аппликация», «Мозаика», «Оригами», «Плетение», «Моделирование и конструирование из геометрических форм», «Шитье и вышивание», «Объемное моделирование и конструирование». В УМК по курсу «Технология. 2 класс» помимо учебника входят рабочая тетрадь «Волшебные секреты» (автор Т.Н. Проснякова), тетрадь для практических работ «Бумажный калейдоскоп» (авторы Н.А. Цирулик, Г.Э. Цирулик, С.И. Хлебникова) и методическое пособие для учителя (авторы Т.Н.Проснякова, Е.Н.Мухина). На учебник получены положительные заключения по результатам научной (Российская академия наук, № 10106-5215/397 от 01.11.2010), педагогической (Российская академия образования, № 01-5/7д-398 от 20.10.2010; Российская академия наук, № 001280 от 25.01.2014) и общественной (Русская школьная библиотечная ассоциация, № ЭО-37 от 5.02.2014; Некоммерческое партнерство «Лига образования», № 39 от 31.01.2014) экспертиз. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067). Учебник соответствует требованиям ФГОС к освоению курса технологии в начальной школе, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построен на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В. Занкова. ФГОС.

Описание:
Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Примерной программой для начальных классов по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» на основе методологии государственной системы развивающего обучения Л.В. Занкова. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215-310 от 12.10.2011) и Российской академии образования (№01-5-7д-168 от 24.10.2011). Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Содержание учебника соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. В учебно-методический комплект входят: учебник и методические рекомендации для учителя. Курс создает условия для общего развития школьников, воспитания гражданина России. ФГОС.

Описание:
Учебник продолжает курс русского языка, построенный как единство системы языка и речевой деятельности. Это содержание ученики осваивают, работая с интересными текстами, решая языковые и речевые проблемы, удивляясь безмерности вариантов словесного выражения мысли. ФГОС.

Описание:
Рабочая тетрадь предназначена для подготовки пятиклассников к успешному выполнению Всероссийской проверочной работы по математике. Пособие содержит 50 тренировочных работ, каждая из которых состоит из 5 заданий. Основным отличием данной тетради от аналогичных изданий по подготовке к ВПР является то, что задания направлены на отработку не какой-либо одной конкретной темы, а охватывают материал из различных разделов курса математики 5 класса. Это дает возможность учащимся неоднократно повторить наиболее значимые темы программы, а учителю быстрее определить вопросы, которые вызывают наибольшие затруднения, и уделить им больше внимания на текущих уроках. Каждая тренировочная работа рассчитана на 10-15 минут и может быть включена педагогом в структуру любого урока. В тетради также даны две диагностические итоговые работы полного цикла (14 заданий), которые максимально приближены к варианту демоверсии ВПР по математике и позволяют оценить уровень готовности пятиклассников к ее выполнению. Учащиеся могут работать в тетрадях как в классе, так и самостоятельно дома. На сайте издательства (раздел ВПР) размещены ответы на все задания. Пособие может использоваться при работе с любыми УМК.

Описание:
В пособии затрагиваются важные вопросы, волнующие педагогов сегодня: каким должен быть современный урок, чему и как учить детей, чтобы они не потерялись в потоке информации, могли ее критически осмыслить, систематизировать и использовать для решения конкретных учебных и жизненных задач. По мнению авторов книги, ответы на эти вопросы четко сформулированы в Законе об образовании и ФГОС, где основная цель образования определяется как развитие личности обучающихся на основе усвоения универсальных учебных действий, освоения и познания мира. Именно методологии и методике формирования универсальных учебных действий, проектированию работы по развитию УУД в классе и с конкретным ребенком, определению уровня достижения метапредметных и личностных образовательных результатов уделяется основное внимание в пособии. Кроме теоретических положений, авторы предлагают огромный практический материал, наглядно демонстрирующий использование различных приемов и методов развития универсальных учебных действий. Читатель не только познакомится с примерами разработок уроков и заданий, но и получит четкий ответ на вопрос, почему они спроектированы именно так, какие теоретические основания за этим стоят, на формирование каких УУД они направлены. Пособие адресовано педагогам, методистам, работникам системы образования, студентам – будущим учителям, а также всем тем, кто заинтересован в качественном развитии современного образования.

Описание:
Тетрадь тематических тестовых работ предназначена для мониторинга предметных достижений учащихся 5–6 классов по основным темам курса географии и позволяет целенаправленно готовить школьников к различным процедурам внутренней и внешней оценки. Тестовые задания разработаны на основе Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по географии. Благодаря этому проверяется только тот учебный материал, который подлежит обязательному контролю при оценке качества образования. В конце тетради дан краткий методический материал для педагога с планами работ, ответами и системой оценивания. Вместе с тем ее материалы могут использоваться при работе с другими учебно-методическими комплектами.

Описание:
Тетрадь предназначена для диагностики уровня имеющихся у учащихся знаний и умений для успешного обучения в 4 классе. Диагностические работы представлены в двух вариантах по трем основным предметам: русскому языку, математике и окружающему миру. Работы состоят из 6-7 заданий, которые позволяют установить, в какой мере ребенок владеет теми умениями и способами действий, которые он освоил в 3 классе (блок А), а также оценить возможности достижения им планируемых результатов при дальнейшем изучении учебного материала (блок Б). В конце тетради помещены спецификации диагностических работ и краткие рекомендации по их проведению. Подробный методический комментарий, анализ предложенных заданий и систему их оценивания педагоги найдут на сайте издательства. Диагностика проводится в первые недели сентября, является универсальной и может использоваться при работе с любыми учебно-методическими комплектами.

Описание:
Пособие написано в стиле задачника и посвящено описанию специальных занятий, направленных на развитие у учащихся основной школы умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования. Представлено большое количество интересных заданий и задач для проведения тренинга развития исследовательских способностей школьников-подростков. Первая глава книги посвящена общим дидактическим основам программирования материала тренинговых занятий. Последующие три главы выстроены в соответствии с пониманием, что для успешного осуществления исследовательской деятельности у ее субъекта должны быть сформированы три группы частных способностей: 1) способности работать с информацией: анализировать факты, видеть проблемы и ставить вопросы; выдвигать гипотезы; наблюдать; проводить эксперименты; работать с источниками информации (специальная литература, интернет и др.); 2) способности обрабатывать эмпирические данные: собирать, обобщать, систематизировать факты; интерпретировать полученные результаты, делать умозаключения и выводы; формулировать суждения; классифицировать; давать определения понятиям; 3) способности презентовать результаты исследования: оценивать идеи; структурировать собранный в исследовании материал; логично и последовательно излагать результаты исследований; объяснять, доказывать и защищать свои идеи, корректировать собственное поведение на основе полученных сведений. Материал учебно-методического пособия адресован учителям, школьным практическим психологам, студентам педагогических университетов, а также заинтересованным родителям. Издание является составной частью учебно-методического комплекта, в состав которого также входят рабочая тетрадь для школьников «Стань исследователем» и методические рекомендации для педагогов «Методика исследовательского и проектного обучения школьников».

Описание:
Рабочая тетрадь предназначена для отработки метапредметных умений у третьеклассников на основе учебного материала по основным предметам обучения: математике, русскому языку, литературному чтению, технологии и окружающему миру. Выполнение предложенных заданий позволяет подготовиться к мониторингу УУД, который проводится с помощью рабочей тетради "Учимся учиться и действовать" в конце третьего класса. Каждому из 17 модулей тетради соответствует одно из универсальных учебных действий (по Кодификатору планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования (личностные и метапредметные результаты)). Ребенок постепенно выполняет задания во время изучения различных тем учебных курсов, что позволяет педагогу начальной школы совместить работу по развитию УУД с изучением предметного материала.

Описание:
Тетрадь-практикум представляет собой тренажер для отработки орфографических и пунктуационных навыков учащихся 5-6 классов. Материал тетради полностью соответствует ФГОС основного общего образования по предмету "Русский язык". Предложенные тренировочные упражнения направлены на формирование устойчивых знаний и умений обучаемых. Тетрадь-практикум рекомендуется для групповой или индивидуальной работы под руководством педагога в классе. Вместе с тем она может эффективно использоваться в самостоятельной подготовке учащихся дома. Тренажер является дополнительным пособием к учебнику русского языка любого учебно-методического комплекта.

Описание:
Вашему вниманию предлагается первая часть учебника по русскому языку для 2 класса. ФГОС.

Описание:
Вашему вниманию предлагается вторая часть учебника по русскому языку для 2 класса. ФГОС.

Описание:
В пособии, дополняющем учебник по экономике, учащимся предлагаются различные задания по книге "Белка и компания". Дети знакомятся с историей экономических явлений, с основами этикета делового человека, учатся считать затраты, анализировать и моделировать экономические ситуации. Пособие также содержит фрагменты литературных произведений, исторические факты, ребусы, головоломки на темы экономики, что поможет учителю при организации внеклассных мероприятий, детских праздников, викторин.

Описание:
Тетрадь диагностических тестовых работ (тематических и итоговых) предназначена для мониторинга предметных достижений второклассников по литературному чтению и является частью серии тетрадей, в которую входят аналогичные издания по математике, русскому языку, окружающему миру. Материалы тетради позволяют проверить знания школьников по основным темам курса, а также проводить итоговый контроль. Диагностические тестовые работы представлены в двух вариантах. Все задания разработаны на основе контролируемых элементов содержания, определенных Кодификатором планируемых результатов освоения основной образовательной программы для оценки индивидуальных достижений обучающихся по предмету "Литературное чтение". Коды проверяемых КЭС представлены в начале каждой тестовой работы. В конце тетради размещен краткий методический материал для педагога с планами работ и ответами на задания. Тетрадь разработана к учебнику Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой и др. "Литературное чтение" для 2 класса (УМК "Школа России"). Предлагаемые задания могут быть использованы и при работе с другими учебно-методическими комплектами. Полная спецификация диагностических тестовых работ с описанием их структуры, типов заданий, ответами, системой оценивания представлена на сайте издательства в разделе "Текущий и тематический контроль". Допущено Министерством образования и науки РФ.

Описание:
Содержание учебного пособия соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В.Занкова. Отличительной особенностью учебного пособия «Математика и информатика» для 1 класса является то, что овладение математическими знаниями происходит наряду со знакомством с различными видами информации, способами ее получения и преобразования, использованием информационных методов для решения конкретных математических задач. Особое внимание уделено заданиям на формирование универсальных учебных действий, развитие абстрактного, логического и алгоритмического мышления, умение делать выводы и обобщения. Учащимся также предлагаются интересные задачи на моделирование и математические игры с геометрическими фигурами. Заметное место в пособии отводится знакомству обучающихся с компьютером и приемами работы на нем. В приложении рассматриваются правила поведения за компьютером, приводится комплекс специальных упражнений для глаз и кистей рук. ФГОС.

Описание:
Содержание учебного пособия соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построено на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л.В.Занкова. Отличительной особенностью учебного пособия «Математика и информатика» для 1 класса является то, что овладение математическими знаниями происходит наряду со знакомством с различными видами информации, способами ее получения и преобразования, использованием информационных методов для решения конкретных математических задач. Особое внимание уделено заданиям на формирование универсальных учебных действий, развитие абстрактного, логического и алгоритмического мышления, умение делать выводы и обобщения. Учащимся также предлагаются интересные задачи на моделирование и математические игры с геометрическими фигурами. Заметное место в пособии отводится знакомству обучающихся с компьютером и приемами работы на нем. В приложении рассматриваются правила поведения за компьютером, приводится комплекс специальных упражнений для глаз и кистей рук. ФГОС.

Описание:
Учебно-методический комплект «Учимся учиться и действовать» является продолжением программы «Школьный старт» и представляет собой программу педагогического мониторинга развития универсальных учебных действий учащихся 1–4 классов. В методических рекомендациях, адресованных учителям начальной школы, дается характеристика мониторинга метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе. При проведении мониторинга на основе единой «линейки» показателей реализуется комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его обучения до конца 4 класса. В методических рекомендациях подробно описана процедура проведения мониторинга в 1 классе, оценки и анализа результатов. Мониторинг проводится в апреле в течение месяца и является продолжением программы «Школьный старт». Данные мониторинга включаются портфолио ребенка, которое по мере его обучения будет дополняться новыми материалами. Пособие может быть полезно педагогам, использующим различные УМК, а также школьным психологам и родителям. ФГОС.

Описание:
Это издание входит в комплект тетрадей «Маленький исследователь» с развивающими заданиями и упражнениями для обучения дома и в детском саду. Автор комплекта – доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор Александр Ильич САВЕНКОВ. Самые глубокие и прочные знания – это знания, полученные самостоятельно, в результате исследовательского поиска. Чтобы личность маленького человека гармонично развивалась, важно научить ребенка мыслить логически и вместе с тем нестандартно, творчески. На достижение этих целей и направлены задания предлагаемых тетрадей. С помощью заданий и упражнений тетрадей "Развитие творческого мышления" дети развивают навыки оригинального мышления, прослеживают связи между событиями и явлениями, творчески разрабатывают идеи, учатся гибкости мышления.