Учеба
Производитель Editorial Edinumen
стр. 2

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Cultura y negocios es un manual para aprender tanto el lenguaje de la economía como las claves de las diferencias culturales y de protocolo para hacer negocios con iberoamericanos y españoles. Esta segunda edición revisa y actualiza en profundidad los datos e informaciones que hayan podido cambiar en este tiempo. En este Libro de claves el profesor encontrará todas las respuestas necesarias a las actividades del libro del alumno. Estructura del libro: El Libro del alumno está estructurado por contenidos temáticos y consta de 10 unidades didácticas con las siguientes secciones: - España en su economía: la economía española con actividades de explotación. - La prensa informa: artículos de prensa relacionados con la economía española. - Así nos ven, así nos vemos: claves culturales para hacer negocios con España e Hispanoamérica. - Viaje a la economía de América Latina: los rasgos de la economía de los países iberoamericanos con actividades de explotación. - Zona Web: se desarrollan tareas a través de Internet.

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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se ofrece ayuda lingüística y cultural a una persona que quiere hacer un intercambio en España. A lo largo de las cuatro unidades se simula conocer a nuevas personas, ofreciendo a los estudiantes un contexto de comunicación en el que puedan integrar los objetivos aprendidos e incluyendo una última unidad de repaso. Consta de cuatro unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades: Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción. Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar. Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender. Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender. Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.

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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. El contexto general de este nivel es ayudar a una persona, René, que quiere hacer un intercambio con una persona de España, en todas las cuestiones lingüísticas y culturales. En las primeras cuatro unidades se organiza el intercambio (la persona, la casa, los planes y las citas), y en las cuatro últimas se conocen más aspectos lingüísticos y culturales sobre España. En esta segunda parte, se propone la documentación e investigación de algunos tópicos para ¿destruirlos? Consta de ocho unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades: Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción. Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar. Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender. Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender. Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.

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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. El contexto general de este nivel es ayudar a una persona, René, que quiere hacer un intercambio con una persona de España, en todas las cuestiones lingüísticas y culturales. En las primeras cuatro unidades se organiza el intercambio (la persona, la casa, los planes y las citas), y en las cuatro últimas se conocen más aspectos lingüísticos y culturales sobre España. En esta segunda parte, se propone la documentación e investigación de algunos tópicos para ¿destruirlos? Consta de ocho unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades: Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción. Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar. Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender. Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender. Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.

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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En las primeras cinco unidades se propone a los alumnos su participación en una revista digital: Agenda.com. Las diferentes secciones de la revista servirán de razón y contexto para las actividades y tareas que se proponen. En la segunda parte del libro se produce un acercamiento a diversos temas a través de diferentes géneros discursivos: diarios, canciones, textos periodísticos, anuncios, notas, etc. Consta de diez unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades: Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción. Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar. Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender. Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender. Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.

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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En las primeras cinco unidades se propone a los alumnos su participación en una revista digital: Agenda.com. Las diferentes secciones de la revista servirán de razón y contexto para las actividades y tareas que se proponen. En la segunda parte del libro se produce un acercamiento a diversos temas a través de diferentes géneros discursivos: diarios, canciones, textos periodísticos, anuncios, notas, etc. Consta de diez unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades: Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción. Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar. Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender. Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender. Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.

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Historia del arte contemporáneo en España e Iberoamérica se centra en el estudio de la arquitectura y el arte desde las dos últimas décadas del siglo XIX hasta finales del XX, desde la pugna entre tradición y modernidad hasta nuestros días.

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Manual enfocado a provocar la conversación en los cursos superiores de español. Hablemos en clase propone distintas sesiones de expresión oral de ELE, todas ellas pretenden interesar, intrigar o provocar el interés de los alumnos, con el único objetivo de animarlos a hablar.

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Los pronombres personales ayuda a descubrir el funcionamiento de los pronombres personales en español y enseña a utilizarlos en contextos reales, prestando atención tanto a la forma como al significado. El tema de los pronombres personales se estructura en torno a tres niveles de dominio de lengua: nivel 1 (iniciación), nivel 2 (intermedio) y nivel 3 (superior). Además, muchos grandes temas se retoman en cada nivel. Cada uno de los niveles tiene como cierre una evaluación.

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Mil preguntas y respuestas de lengua española está formado por un gran número de cuestiones en torno al uso del español, referentes sobre todo a problemas concretos de carácter morfosintáctico, con una proposición inicial de la duda y su resolución posterior. Hay dos partes estructurales: las preguntas y las respuestas. Como recurso didáctico, se ha preferido separar unas de otras a fin de obligar, de algún modo, al lector a reflexionar y a tratar de hallar la solución por sí mismo, antes de consultarla.

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Nivel intermedio con la fusión de los niveles B1 y B2, donde se trabajan los contenidos más relevantes de cada nivel. Sigue las pautas del Marco común europeo de referencia, aúna diferentes tendencias metodológicas desde una perspectiva comunicativa y persigue atender a la diversidad de discentes y docentes. En Prisma evaluación B1 y B2 profesores y alumnos podrán encontrar: Pruebas de control con las que se pretenden medir los conocimientos y destrezas del alumno. Exámenes de aprovechamiento en los que el estudiante deberá aplicar sus conocimientos, destrezas y estrategias a nuevas situaciones de comunicación. Evaluaciones donde se le brinda la oportunidad de expresarse sobre su proceso de aprendizaje y la enseñanza que recibe. Además, para el nivel B2 se incorpora una prueba de acceso que funciona como diagnóstico o prueba de nivel para determinar si el estudiante dispone de suficientes conocimientos y destrezas para acceder a este nivel. Prisma Evaluacion B1-B2 – этот набор дисков содержит все необходимые для тестирования материалы и предназначен для преподавателя. Материалы рассчитаны в первую очередь на применение в группах, в которых в качестве основного УМК используют пособия из серии Prisma. Prisma Evaluacion B1-B2 совместим и с прочими учебно-методическими курсами соответствующими уровням B1-B2 по шкале MCER. Prisma Evaluacion B1-B2 содержит аудио диски (3 шт.) с полным перечнем треков, необходимых для проведения тестирования, а также диск с раздаточным материалом в формате pdf для распечатки и ксерокопирования.

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Manual de español para extranjeros pensado y dirigido para aquellos estudiantes y centros cuyo proceso de enseñanza y aprendiaje del españo tiene lugar en un contexto latinoamericano. Este Libro de ejercicios puede utilizarse como complemento del libro del alumno o también como material de autoaprendizaje, de forma independiente, ya que se incluyen en él las soluciones de los ejercicios. El libro consta de doce unidades con distintos ejercicios y actividades para practicar y reforzar los contenidos aprendidos en los temas del Libro del alumno. Al final se incluye: Un Apéndice gramatical que ayuda al estudiante a resolver sus dudas y a ampliar su competencia lingüística. Las claves de los ejercicios.

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Procesos y recursos es un curso de español para extranjeros de nivel avanzado cuyo objetivo es acercar al estudiante a los contenidos lingüísticos y socioculturales de España e Hispanoamérica y a una reflexión sobre los aspectos de aprendizaje. El Libro del Profesor de Procesos y recursos consta de una guía de las 7 unidades, un dossier y fichas de trabajo.

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¿Ser o estar? ayuda al lector a conocer el uso de estos verbos en español, los contextos en los que aparecen, las diferencias entre ellos, y propone prácticas de utilización de estos verbos en situaciones reales. Estructura del libro: Está dividido en tres niveles, cada uno de ellos subdividido en diferentes temas de trabajo. A lo largo de estos tres niveles se va aumentando la complejidad. El libro se inicia con el apartado ¿Qué necesito?, que permite al lector saber qué cuestiones y en qué nivel de los tres que se ofrecen, debe trabajar.

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SINTAXIS presenta un método teórico-práctico en el que se explica detalladamente la estructura de los distintos tipos de segmentos sintácticos, del sintagma a la oración compuesta, a fin de enseñar a conocer la naturaleza y función de sus componentes, y sus posibilidades combinatorias, y a analizar y producir construcciones gramaticales correctas. El análisis de las estructuras sintácticas parece imposible si no conocemos previamente las unidades sintácticas que las integran. Por eso este libro es también una pequeña Gramática en la que, dentro del conjunto de cada estructura, se explica la naturaleza y función de las distintas categorías y funciones gramaticales. Todo ello se plasma en breves y claras explicaciones teóricas, sembradas de numerosos ejemplos y seguidas de ejercicios de aplicación. El método es, pues, por un lado, progresivo, ya que va de las estructuras más elementales a las más complejas, y, por otro, envolvente, ya que se estudian las unidades en el conjunto de la estructura, única forma de ver su verdadero sentido y función. La forma gráfica elegida para los análisis es la de diagramas horizontales, que no excluyen la inserción de explicaciones sobre las formas de relación oracional que aparecen, las clases de coordinadas y subordinadas, etc.

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Manual de temática jurídica para la preparación del Español en este ámbito que capacita al estudiante para comunicarse y moverse en el mundo del Derecho y sus diferentes ramas: jurídico, administrativo, laboral… Estructura del libro: El libro consta de 10 unidades didácticas relacionadas con los temas más representativos del sector jurídico. Cada unidad termina con un apartado de Actividades recopilatorias. Se incluyen también dos temas dedicados a llevar a cabo dos tareas: Preparar un caso y Promover un Recurso de Amparo. Al final del libro se ofrece un Apéndice de siglas y abreviaturas.

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Manual de temática jurídica para la preparación del Español en este ámbito que capacita al estudiante para comunicarse y moverse en el mundo del Derecho y sus diferentes ramas: jurídico, administrativo, laboral… Estructura del libro: El libro consta de 10 unidades didácticas relacionadas con los temas más representativos del sector jurídico. Cada unidad termina con un apartado de Actividades recopilatorias. Se incluyen también dos temas dedicados a llevar a cabo dos tareas: Preparar un caso y Promover un Recurso de Amparo. Al final del libro se ofrece un Apéndice de siglas y abreviaturas.

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Vocabulario en movimiento es un manual para practicar el vocabulario de español de nivel inicial (A1 y A2 del Marco común europeo de referencia). Contiene actividades con instrucciones para el profesor, que ayudan al estudiante a practicar y fijar el vocabulario que ya conoce y también a ampliarlo. Se trabajan 32 temas de vocabulario con tarjetas para hacer las actividades que se plantean. Cada tema contiene la lista de palabras que se trabajan, las instrucciones y la secuenciación didáctica para el profesor, las actividades para trabajar ese vocabulario y las claves de los ejercicios. Propone actividades específicas para cada tema y ejercicios de fijación. El profesor tiene una completa Guía didáctica con descripciones de los temas en los que se plantean posibles actividades para desarrollar con los alumnos, al mismo tiempo que ejercicios para la fijación de los contenidos. El tratamiento del vocabulario se hace desde la representación de los elementos léxicos como nudos de redes léxicas: el significado de cada palabra depende en gran medida de las relaciones que establece con otras palabras de su campo semántico. Sirve también en contextos de aprendizaje autónomo y de autoaprendizaje. Estructura del manual: Introducción en diferentes idiomas. Índice de temas. Cómo usar este material. 32 temas. Pautas de la explotación didáctica. Índice con palabras y aspectos trabajados en cada tema.

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La característica principal de este curso es su distribución modular y flexible. Basándose en un enfoque orientado a la acción sus unidades didácticas se organizan en torno a un objetivo o tema que dota de contexto a las tareas que en cada una de ellas se proponen. En esta Etapa se ofrece ayuda lingüística y cultural a una persona que quiere hacer un intercambio en España. A lo largo de las seis unidades se simula conocer a nuevas personas, ofreciendo a los estudiantes un contexto de comunicación en el que puedan integrar los objetivos aprendidos. Estructura del Libro: Consta de seis unidades que contemplan los siguientes tipos de actividades: Tareas: actividades para conseguir un fin o resultado; aprender para la acción. Actividades de lengua: a través de interacciones orales y escritas, comprensiones auditivas, lectoras, expresiones orales y escritas; aprender para usar. Actividades de aprendizaje: donde se presentan y practican contenidos; aprender. Actividades de reflexión sobre el aprendizaje; aprender a aprender. Juegos o actividades lúdicas; aprender divirtiéndote.

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Etapas es un manual de espanol dirigido a cursos intensivos. Sus contenidos estan organizados para implementarse en el aula en bloques (o etapas) de 20 o 30 horas lectivas cada uno de ellos. La distribucion de sus niveles sigue las orientaciones del Marco comun europeo de referencia para las lenguas (MCER), concretadas para el espanol en el Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC).