Описание: Работа состоит из двух частей. Первая часть носит общетеоретический характер. В ней рассмотрены виды оценивания, определены подходы к формирующему оцениванию: взгляды западных и российских специалистов. Вторая часть посвящена требованиям к разработке контрольно-измерительных материалов, организации оценочных процедур, способом и формам фиксации результатов формирующего оценивания. Описаны примеры такого оценивания на разных этапах обучения школьников. Приведены типичные педагогические ошибки при реализации формирующего оценивания в классе и представлены рекомендации по изменению нормативно-правовых актов школы, подходов к системе оплаты труда педагогов, построению информационно-образовательной электронной среды образовательной организации. Книга адресована учителям, которые непосредственно работают в классе с детьми. Однако она будет также полезна студентам педагогических университетов, методистам, администраторам образования, преподавателям системы повышения квалификации учителей, школьным психологам и специалистам службы оценки качества образования.
Описание: Работа состоит из двух частей. Первая часть носит общетеоретический характер. В ней рассмотрены виды оценивания, определены подходы к формирующему оцениванию: взгляды западных и российских специалистов. Вторая часть посвящена требованиям к разработке контрольно-измерительных материалов, организации оценочных процедур, способом и формам фиксации результатов формирующего оценивания. Описаны примеры такого оценивания на разных этапах обучения школьников. Приведены типичные педагогические ошибки при реализации формирующего оценивания в классе и представлены рекомендации по изменению нормативно-правовых актов школы, подходов к системе оплаты труда педагогов, построению информационно-образовательной электронной среды образовательной организации. Книга адресована учителям, которые непосредственно работают в классе с детьми. Однако она будет также полезна студентам педагогических университетов, методистам, администраторам образования, преподавателям системы повышения квалификации учителей, школьным психологам и специалистам службы оценки качества образования.
Описание: Учебно-методический комплект по математике для 5 класса по содержанию и способам организации работы учащихся сохраняет преемственность с курсом математики начальной школы и закладывает основы для последующих курсов алгебры и геометрии в рамках концепции развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова). Учебное пособие для 5 класса может быть с успехом использовано и в других школах, которые перешли в основной школе на новые ФГОС (2010). В первой части центральное место отводится понятию действительного числа, в том числе, дробям и действиям с ними, а также изучается прямая пропорциональная зависимость величин. Дополнительные упражнения и задачи включены во вторую часть, основное содержание которой посвящено введению в геометрию - изучаются геометрические фигуры и величины.
Описание: Книга рассказывает что такое язык движений и как наблюдение за выразительными движениями человека, его невербальным поведением позволяет «прочитать» его внутренние состояния, настроения и др. Основное внимание в пособии уделяется применению этих знаний к дошкольникам. Развитие выразительных движений у детей от рождения до школы – важнейшая составляющая их общего психического развития. Осваивая язык выразительных движений, многообразный репертуар невербальных средств – мимики, пластики, жестов, ребенок учится общаться; учится управлять своими действиями и эмоциями; обретает уверенность в себе; у него развивается способность к творчеству (в театрализациях, танцах и др. видах деятельности). Все это помогает ему эффективно проявлять свои возможности в культурном пространстве человеческих отношений. Подробно рассматриваются направления и конкретные методы работы с дошкольниками, нацеленные на развитие творчества и воображения, невербального общения, эмоционально-личностной сферы на основе обучения языку выразительных движений, – в русле как развивающей работы, так и психолого-педагогической помощи. Описываются различные методы диагностики у детей развития творчества, общения и психомоторного благополучия. Книга содержит объемный практически материал для работы с детьми и рисунки автора, иллюстрирующие описание игровых упражнений. Учебное пособие адресовано в первую очередь студентам колледжей, вузов и университетов, обучающихся по специальностям в области педагогики и психологии, но оно, безусловно, будет интересно и полезно практическим работникам – педагогам и психологам – дошкольных образовательных организаций, а также родителям дошкольников. Книгу рекомендует кандидат психологических наук Вера Владимировна Брофман.
Описание: Руководство помогает организовать учебную деятельность при изучении функционирования и строения живых существ. Оно направлено на поддержку учебно-исследовательской и проектной деятельности учеников, что соответствует требованиям нового ФГОС (2010) для основной школы. Содержание первого модуля построено на основе анализа отношений между живым существом и средой его обитания. Модуль завершается построением простейшей исходной модели для анализа многообразия строения и функций живых существ нашей планеты. При изучении первого модуля используется диск «Дыхание», разработанный совместно с фирмой 1 «С». Цифровые ресурсы первоначально создавались в рамках проекта «Информатизация системы образования» Национального фонда подготовки кадров по заказу Министерства образования и науки РФ.
Описание: Руководство помогает организовать учебную деятельность класса и каждого ученика при изучении функционирования и строения животных. Оно направлено на поддержку учебно-исследовательской и проектной деятельности учеников, отвечая требованиям нового ФГОС (2010) для основной школы. В модуле 2 конкретизируются базовые модели связи функций и структур живого существа, построенные учениками в работе по модулю 1.
Описание: Данное учебное пособие представляет собой дополнительный материал, который может быть использован учителями математики, которые работают по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, при проведении контрольных и проверочных работ в пятом классе. Брошюра адресована учителям и методистам по математике, студентам педагогических специальностей, специалистам службы оценки качества образования.
Описание: Данное учебное пособие представляет собой дополнительный материал, который может быть использован учителями русского языка, работающими по системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова, а также учителями, работающими по другим системам образования, использующим новые ФГОС. Стартовая работа проводится в начале учебного года и решает две задачи: блок А позволяет оценить фактический уровень знаний, умений, способов действий для их актуализации и возможной коррекции; блок Б дает прогностическую оценку в отношении изучения нового материала (в стартовой работе для 1 класса обе указанные задачи решаются с помощью одних и тех же заданий). Для учителей разработано учебно-методическое пособие "Комментарии к стартовым работам по русскому языку для 1-5 классов".
Описание: Самоучитель по физике разработан с опорой на деятельностный подход к обучению (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Э.В. Ильенков и др.) и предполагает активную учебную, исследовательскую, поисковую, проектную работу учащегося. Непростой и увлекательный путь поиска научной истины можно пройти самостоятельно или включиться в сетевое клубное пространство ученых, учителей, учеников и их родителей из разных городов России и ближнего зарубежья. Учебное пособие посвящено ключевым вопросам базового школьного курса физики, который обычно изучается в основной школе (7-9 классы). Оно используется в сочетании с Рабочей тетрадью, Проектной тетрадью и Диском с цифровыми образовательными ресурсами по физике. Диск разработан совместно с фирмой "1С", включен в Инновационный учебно-методический комплекс "Физика в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. 7-9 класс" и размещен в свободном доступе в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. В 10 - 11 классах рекомендуется использовать Справочное руководство.
Самоучитель по физике адресован всем, кто по собственной инициативе или по необходимости решил изучить школьный курс физики.
Издание стереотипное.
Описание: Третий выпуск «Город как учебник: 100 идей для учителя» продолжает серию методических пособий об открытом образовании. Книжечка «Театральные каникулы» в отличие от первых двух рассказывает о том, что происходит вне предметных уроков и в одном, казалось бы, достаточно небольшом сегменте – в школьной театральной педагогике. Однако на поверку этот сегмент не так уж мал. Театральным практикам может найтись место и на педсовете, и в работе учителя физкультуры или математики, и в проектной деятельности, и в работе с семьёй. Книга адресована творческим учителям, педагогам дополнительного образования, студентам и педагогам педагогических и творческих Вузов, неравнодушным родителям, которым интересно использовать возможности театра в образовательных целях.
Описание: В этой книге собраны материалы, рассказывающие о захватывающей истории масштабного общественного проекта по разработке и апробации уникального учебного курса для основной школы.
Описание: В основу коллективной монографии легли материалы постоянно действующего Университетского семинара ГАОУ ВО МГПУ «Что такое деятельностный подход в образовании», который проходил в феврале – мае 2018 года под руководством доктора психологических наук, профессора Б.Д. Эльконина и кандидата педагогических наук, ректора ГАОУ ВО МГПУ И.М. Реморенко.
Коллективная монография посвящена одной из самых трудных и важных проблем отечественной школы – проблеме понимания и реализации на практике деятельностного подхода в образовании. Книга первая состоит из двух частей. В первой части представлены дискуссии, которые проходили на заседаниях Университетского семинара. Вторая часть посвящена практической реализации идей деятельностного подхода в применении к разным учебным предметам общеобразовательной школы. Книга адресована психологам, философам, педагогам, руководителям образования.
Описание: Переход на стандарты второго поколения требует построения деятельностного содержания образования, кардинального изменения форм и методов обучения. Этим требованиям отвечает курс "Литература как предмет эстетического цикла", удостоенный Премией Правительства Российской Федерации в области образования.
Этот курс нацелен на достижение образовательных результатов, соответствующих требованиям ФГОС ООО (2010).
Брошюра адресована всем тем, кого интересуют проблемы развивающего литературного образования в школе.
