Педагогика
Высота 14

Описание:
Электронное пособие "Спутник классного руководителя" серии "ФГОС. Воспитательные системы" создано в помощь классным руководителям, воспитателям, заместителям директора по ВР; рекомендовано студентам высших учебных заведений педагогической направленности. Материалы, представленные в компакт-диске, помогут классному руководителю системно и целенаправленно решить поставленные ФГОС воспитательные задачи, выстроить стратегию своей деятельности, разработать аналитические и профессиональные программы, освоить новые виды планирования. Знакомство с авторскими проектами, с опытом коллег пилотных площадок ОО, осуществляющих педагогическую деятельность на основе системного подхода, обеспечит классному руководителю, воспитателю эффективное решение актуальных проблем детства, семьи, общества, страны.

Описание:
Когда я собирал эту книгу из разных детских историй, записанных мной в разное время о детях, и взрослых разных времен, то с запозданием узнал, что существует такая удивительная и малоизвестная родителям и педагогам область - история детства. Ей посвящены труды ученых с громкими именами, и даже в нашей стране, где детство всегда считалось чем-то вроде забавной игрушки, подготовкой к чему-то более серьезному, некоторое время назад существовал архив воспоминаний о детстве, выходили книги и пособия, правда, крохотным тиражом, - о феномене детства, памяти детства людей, живших в разные эпохи, детстве в зеркале автобиографии. Но прочитав все это, я стал думать, как же связать с тем, что написал сам. Я попытался вставлять в книгу мысли ученых-специалистов, но увидел, что сшиваю ее главы белыми нитками. И до поры, до времени оставил Историю детства в покое. Я решил отнестись к ней как к накату морской волны, оставляющей на берегу причудливые камушки и ракушки. Временами читатель будет находить их. Моя книга - не научный труд в этой сравнительно новой, что странно, согласитесь, для истории, области, хотя основывается на тех же дневниках, заметках, автобиографии(сходные методы используют и историки детства). Я просто написал о своем детстве, о детстве и младенчестве своего ребенка, и других детей и взрослых, которые по какой-то причине мне интересны. В этом смысле, мой скромный труд - скорей один из многочисленных источников, которые питают историков и психологов детства, не говоря уже о родителях, сегодняшних и будущих. Это, скорее, - истории о детстве, что-то вроде журчащих ручейков, бегущих в большую реку. Со временем понимаешь, что маленький ручеек, в котором отражается воспоминание, дневник человека о детстве, "теснит изображения великих героев и монументальных событий". Может, потому, что как заметил один из авторов, самая точная и единственно достоверная история, - это собственная личная история. А человек хочет разобраться, прежде всего, в себе самом…

Описание:
Существуют разнообразные модели личностно ориентированного образования, опирающиеся на теоретические основания гуманизации, антропологии, педагогики и психологии. В данной монографии отражен многолетний практический опыт научной школы автора. Задача личностно ориентированной школы — выявление структуры развивающейся личности каждого ученика, определение его индивидуальной образовательной траектории, соответствующей целям и ценностям личностно ориентированного обучения. В книге дается подробное описание того, как достичь поставленных целей, используя все имеющиеся в руках педагога и психолога инструменты. Впервые публикуются не только подробно описанные технологии личностно ориентированного образования, но и образцы всех необходимых документов для всех участников этого процесса. Для школьных учителей и студентов педагогических вузов.