Педагогика
Высота 15

Описание:
" Вся жизнь и творчество Ш.А.Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия ""духовного гуманизма"". Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием ""Основы гуманной педагогики"" осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Пятая книга включает в себя две повести - ""Рука ведущая"" и ""Учитель"". С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность. Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым"

Описание:
Книга представляет собой сборник научно-методических разработок проблем перспективного планирования воспитательного процесса в современном образовательном учреждении. Большинство из них носит практико-ориентированный характер, а их применение может способствовать совершенствованию и повышению эффективности деятельности по планированию и организации процесса воспитания детей в школе и классе.

Описание:
Электронное пособие "Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося" серии "ФГОС. Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель". Авторская видеомастерская ориентирована на квалифицированную помощь руководителям общеобразовательных организаций и их заместителям, а также педагогам, осуществляющим переход к реализации ФГОС общего образования и применяющим в работе компетентностные модели личностно развивающего образования. В диске освещены следующие вопросы: - Что и как необходимо диагностировать? (Оптимальный выбор и применение на уроке диагностических методик.) - Как использовать результаты диагностики, чтобы сориентировать образовательный процесс на удовлетворение потребностей обучающихся? - Как проектировать предметные, метапредметные и личностные образовательные результаты? - Как создать проблемную ситуацию на уроке с целью актуализации и проблематизации обучающимися собственного опыта? - Какие оптимальные методы и приёмы использовать на уроке для постановки обучающимися индивидуальных целей? - Как обеспечить вариативность при освоении содержания образования? - С помощью каких форм, методов и приемов реализовать образовательный маршрут и рефлексию полученного в процессе обучения опыта?

Описание:
Компакт-диск "Электронный навигатор деятельности руководителя ОО" серии "ФГОС. Управление образовательным процессом" содержит шаблоны и образцы приказов из опыта работы администрации, предназначенные для помощи руководителям и их заместителям в оптимизации работы с документами общеобразовательной организации. Электронный навигатор содержит разделы: 1. Приказы по основной деятельности. 2. Приказы по работе с персоналом. 3. Приказы по движению учащихся. Данное электронное пособие адресовано управленческим кадрам системы образования для повышения уровня профессиональной компетентности, эффективного и оперативного решения административных задач и ведения документации организационно-распорядительного направления в условиях выполнения требований ФГОС и ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Минимальные системные требования: - операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1; - процессор - Pentium-II; - оперативная память - 256 MB; - разрешение экрана - 1024х768; - устройство для чтения компакт-дисков (24-х CD-ROM) или DVD-дисков; - свободное место на жестком диске - 400 MB; - установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2007 и выше.

Описание:
Электронное пособие "Как провести открытый урок в контексте ФГОС ОО" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель". Основной формой организации образовательной деятельности в школе остается УРОК. Каким же должен быть урок в современных условиях? Авторская видеомастерская познакомит с методическими особенностями организации урока, ориентированного на новый образовательный стандарт общего образования: определением целей, формированием универсальных учебных действий, использованием технологии деятельностного подхода. Диск содержит видео и презентацию, рекомендации, которые могут быть использованы практиками в интерактивных формах проведения педагогических советов, обучающих семинаров, совещаний. Компакт-диск предназначен учителям общеобразовательных организаций, руководителям предметных МО, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических работников, методистам. Минимальные системные требования: - операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1; - процессор - Pentium-II; - оперативная память - 256 МB; - разрешение экрана - 1024х768; - устройство для чтения компакт-дисков - 8-x DVD-ROM; - свободное место на жестком диске - 1 GB; - установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2007 и выше; - звуковая карта.

Описание:
Сборник статей "Читатель в школе" продолжает серию книг о чтении и читателе ("Читатель в городе" (2017), "Читатель в поиске" (2018), "Читатель в игре" (2019)). Проблематика сборника, как это следует из его названия, связана с теми практиками, которые читатель осваивает в культурно-образовательном пространстве школы и выходя за его пределы, в том числе и онлайн. В книгу входят следующие разделы: - о практиках работы с детской/подростковой литературой, содержащей методические материалы; - о школьных библиотеках, их месте и функции в образовательных организациях и путях использования городских библиотек как ресурса; - о чтении в период обучения в школе, обязательном, самостоятельном, "клубном" и др. Еще один раздел посвящен ежегодной читательской олимпиаде "Книжья Нора", которой в этом году исполнилось пять лет. В сборник также включены практические материалы, которые прошли апробацию и могут быть использованы в массовой практике. Книга адресована широкому кругу читателей, но в первую очередь - школьным и детским библиотекарям, учителям, музейным и театральным работникам, педагогам дополнительного образования, организаторам читательских "детских программ".