Педагогика
Ширина 215

Описание:
Пособие разработано представителями 25 регионов Российской Федерации в ходе проектировочного семинара, проведенного издательством «Академкнига/Учебник». В пособии раскрываются особенности проектирования программы развития и основной образовательной программы в условиях реализации ФГОС. Показана нормативно-правовая, структурная и содержательная взаимосвязь документов, выступающих основными механизмами развития и функционирования образовательного учреждения.

Описание:
Сборник статей "Читатель в школе" продолжает серию книг о чтении и читателе ("Читатель в городе" (2017), "Читатель в поиске" (2018), "Читатель в игре" (2019)). Проблематика сборника, как это следует из его названия, связана с теми практиками, которые читатель осваивает в культурно-образовательном пространстве школы и выходя за его пределы, в том числе и онлайн. В книгу входят следующие разделы: - о практиках работы с детской/подростковой литературой, содержащей методические материалы; - о школьных библиотеках, их месте и функции в образовательных организациях и путях использования городских библиотек как ресурса; - о чтении в период обучения в школе, обязательном, самостоятельном, "клубном" и др. Еще один раздел посвящен ежегодной читательской олимпиаде "Книжья Нора", которой в этом году исполнилось пять лет. В сборник также включены практические материалы, которые прошли апробацию и могут быть использованы в массовой практике. Книга адресована широкому кругу читателей, но в первую очередь - школьным и детским библиотекарям, учителям, музейным и театральным работникам, педагогам дополнительного образования, организаторам читательских "детских программ".

Описание:
В пособии представлены педагогические советы по актуальным проблемам современной школы. Его цель - на материале из опыта работы образовательного учреждения проследить, как решается одна из основных управленческих задач: обеспечение такого уровня мотивации, при котором и учителя, и ученики, и родители вовлекаются в авторское, творческое отношение к делу. Используемые в разработках технологии направлены на анализ собственной деятельности и повышение профессионального мастерства педагогов. Пособие поможет администрации школы, руководителям структурных подразделений как в организации и проведении педагогических советов, так и в управлении учебно-воспитательным процессом в целом.

Описание:
Книга о системе разноуровневого обучения, обеспечивающей развитие индивидуальности при массовом обучении в общеобразовательной школе. Педагогическая система "Тысяча мелочей Большой дидактики", является прямым продолжением, доработкой и расширением возможностей, когда-то заложенных в "Великую дидактику" Я.А. Коменского. Обеспечивает успех всем ученикам обычного класса, причем без обязательных домашних заданий. Для методистов, учителей начальной, основной и старшей школы, родителей учащихся, студентов педагогических учебных заведений.

Описание:
Издание содержит программы по всем нормативным педагогическим дисциплинам, составленным на основе Госстандарта: Введение в педагогическую деятельность, Общие основы педагогики, Педагогические технологии, Социальная педагогика, Управление образовательными системами. несколько программ спецкурсов, программу педагогической практики по специальности "Социальный педагог", рекомендации к написанию курсовых и дипломных работ (ВКР) и др. Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических учебных заведений различных форм обучения, а также для практических работников образования, специалистов управления образования.

Описание:
Методическое пособие содержит целый арсенал мероприятий для проведения в каникулярное время с учениками среднего звена общеобразовательной школы. Интересные игры и конкурсы можно включать в сценарии любых праздников и вечеров, для заполнения пауз между номерами развлекательных программ и досугов. Это замечательное пособие адресовано организаторам летнего отдыха учащихся, вожатым и воспитателям летних оздоровительных лагерей, методистам дворцов детского творчества, завучам и заместителям директора по воспитательной работе общеобразовательных школ и интернатов, активным родителям и их взрослым детям.

Описание:
Существуют разнообразные модели личностно ориентированного образования, опирающиеся на теоретические основания гуманизации, антропологии, педагогики и психологии. В данной монографии отражен многолетний практический опыт научной школы автора. Задача личностно ориентированной школы — выявление структуры развивающейся личности каждого ученика, определение его индивидуальной образовательной траектории, соответствующей целям и ценностям личностно ориентированного обучения. В книге дается подробное описание того, как достичь поставленных целей, используя все имеющиеся в руках педагога и психолога инструменты. Впервые публикуются не только подробно описанные технологии личностно ориентированного образования, но и образцы всех необходимых документов для всех участников этого процесса. Для школьных учителей и студентов педагогических вузов.

Описание:
В книге приведен теоретический анализ проблемы контроля и оценки в педагогической науке и практике. Рассмотрена специфика контрольно-оценочных действий в рамках образовательной системы Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова на разных ступенях школьного образования. На их основе описана педагогическая технология контроля и оценки в учебной деятельности школьников. Книга снабжена большим количеством текстов разных видов контрольно-оценочных работ, используемых в педагогической практике. Книга адресована учителям, методистам, управленцам школ, студентам и преподавателям педагогических университетов.

Описание:
Вашему вниманию предлагается издание "Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования".

Описание:
Главной чертой современной жизни становится динамичность, способность выделять актуальные проблемы и эффективно их решать. При этом все более очевидно, что невозможно эффективно решать задачи развития, не подходя к ним системно, т.е. не рассматривая каждую проблему как часть более общей, не выделяя и не интегрируя различные ее аспекты в единое целое, ориентируясь только на непосредственные результаты изменений и не учитывая побочных факторов. Основной акцент делается на формирование про­фессионального мышления и деятельности специалистов сферы физической культуры и спорта на основе теории развивающего обучения В.В. Давыдова и методологии проектирования Г.П. Щедровицкого.

Описание:
В учебно-методическом пособии дается характеристика психолого-дидактических аспектов организации личностно ориентированного урока: рассматривается его системообразующий компонент - личностно ориентированная учебная ситуация; обобщаются различные варианты психолого-педагогического анализа личностно ориентированного урока; предлагается диагностический инструментарий для изучения развития личностных качеств учащихся под влиянием личностно ориентированного взаимодействия на уроке. Данные методические материалы разработаны и апробированы на базе Муниципального образовательного учреждения средней школы № 73 г. Ульяновска в рамках реализации областной целевой программы поисково-исследовательской и экспериментальной работы (ПИЭР). Материалы адресованы учителям-предметникам, школьным психологам, всем тем участникам образовательного процесса, кто готов содействовать личностному развитию учащихся. Пособие будет интересным и для руководителей образовательных учреждений при организации методической работы с педагогическим коллективом. Данное издание рекомендуется в качестве учебно-методического пособия для слушателей курсов повышения квалификации работников образования

Описание:
Эффективность современной школы обусловлена результатами работы методических объединений; их роль в условиях перехода к рыночным отношениям, резкой интенсификации общественного производства, возрастания требований к качеству подготовки выпускников, значительно повысилась, а управление ими усложнилось. Предлагаемое учебно-методическое пособие написано на основании материалов, полученных авторами в ходе тридцатилетнего опыта педагогической деятельности в вузе, средней школе и окружном методическом центре. В пособии рассмотрены основные практические вопросы организации деятельности методических объединений в образовательном учреждении и предлагаются конкретные методические рекомендации с позиций авторского подхода. Особое внимание уделено работе с учителями, умелой организации учебно-воспитательного процесса, методической, научной и исследовательской работы, повышению уровня организации деятельности председателя методического объединения. Авторы попытались дать не только описание практики его работы, но и теоретическое обоснование данного важного участка деятельности. Учебно-методическое пособие состоит из двух частей: первая часть - описание организации работы методического объединения, вторая часть - планирование деятельности руководителя школьного структурного подразделения (председателя методического объединения). Пособие предназначено для председателей методических объединений и заместителей директоров образовательных учреждений, а также может представлять интерес для работников окружных методических центров, руководителей образовательных учреждений и слушателей курсов повышения квалификации.

Описание:
В книге представлена авторская образовательная программа художественно-эстетической направленности. Пособие составлено в соответствии с ФГОС ДО. В нем дан теоретический и практический материал для проведения образовательной деятельности в кружковой работе с детьми. Издание адресовано руководителям изостудий и кружков, педагогам по дополнительному образованию, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических колледжей и университетов.

Описание:
Рассматривается проблемы повышения эффективности инновационной деятельности в школах. Обсуждаются возможности развития теоретико-методической базы инновационной деятельности в школах как механизма устойчивого развития их образовательных систем. Описывается модель системного развития школы и методика проблемно-ориентированного анализа образовательной системы школы. Книга адресована всем тем, кого интересуют проблемы управления образовательными учреждениями как развивающими и развивающимися системами.