История
Высота 5

Описание:
Рабочая программа - нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога. В пособии представлены рабочие программы по истории для 10-11 классов (базовый уровень), разработанные на основе авторской программы А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. Каждая программа содержит учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, характеристику учебно-методического обеспечения, а также развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств.

Описание:
В пособии представлены рабочие программы по истории России, составленные на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень) и авторских программ (профильный уровень и дополнительный модуль) "История России с древнейших времён до конца XIX века" А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова, С.В. Агафонова; "История России. XX - начало XXI века" С.И. Козленко, Н.В. Загладина, Х.Т. Загладиной; "История русской культуры" Н.П. Берляковой, Е.Б. Фирсовой. В рабочих программах предложено развернутое календарно-тематическое планирование, обеспечивающее взаимосвязанный и интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых общепредметных и предметных компетенций, формирование специальных умений, УУД и личных качеств у старших школьников. Предназначено учителям истории, руководителям МО общеобразовательных учреждений, приступивших к реализации ФГОС; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Описание:
В пособии представлены технологические карты уроков по истории Нового времени для 7 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, требованиями Примерной программы по истории для 5-9 классов, ориентированные на работу с учебником "Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800" А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной (М.: Просвещение, 2014). Использование технологической карты как универсального инструмента моделирования урочной деятельности позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласование действий учителя и учащихся на уроке, гибко применить эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений.

Описание:
Пособие содержит подробные разработки нетрадиционных уроков по курсу "История России. ХХ век" для 9 и 11 классов, которые представлены в хронологическом порядке с использованием активных и интерактивных методик. Разработки помогут учителю истории сделать урок более содержательным, современным, интересным, вызвать у учащихся интерес к углубленному изучению предмета, развить самостоятельность и творческие навыки. Материал пособия может быть полезен также студентам педагогических вузов и слушателей ИПК и ФПК.

Описание:
В предлагаемом пособии содержатся поурочные планы по истории России 19 века для 8 класса средней общеобразовательной школы, составленные в соответствии с учебником А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. используются различные методики проведения уроков, соответствующие обязательному минимуму содержания образования (опорные конспекты, тесты, схемы, таблицы, лекции). Пособие предназначено учителям истории. Может быть использовано студентами педагогических ВУЗов, слушателям ИПК и ФПК, а также учащимися при подготовке к урокам или экзаменам.

Описание:
Методическое пособие к единому учебнику по Истории России. Методическое пособие предназначено для организации преподавания отечественной истории в 7 классе по учебнику Е.В. Пчелова, П.В. Лукина "История России. XVI-XVII века". Оно содержит характеристику курса, его тематическое планирование и методику изучения.

Описание:
Исследовательская деятельность - это наивысшая форма обучения истории в школе. Для ученика исследование - это новая высота, каждый шаг к которой требует внимания, терпения, стремления и таланта. Но и для учителя исследовательская работа с учащимися становится своего рода испытанием его педагогических возможностей: нужно верно определить будущего исследователя, бережно вести его к цели, не мешая его инициативе, но и не давая "неподъемных" задач. Представленное пособие призвано помочь учителю и его ученику в исследовательской работе. Авторы создали пошаговый алгоритм, который поможет сориентироваться, с чего начать исследование и как действовать на каждом его этапе. К общим рекомендациям добавлены конкретные примеры, которые делают пособие понятным для всех интересующихся историческим исследованием. Пособие соответствует Положению о проведении Самарской областной научной конференции учащихся, включает примеры успешной исследовательской работы, презентации и выступления на публичной защите, оформления тезисов, а также список рекомендованных информационных ресурсов и другие материалы.