История
Длина 203

Описание:
В пособии представлены технологические карты уроков по истории Нового времени для 7 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, требованиями Примерной программы по истории для 5-9 классов, ориентированные на работу с учебником "Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800" А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной (М.: Просвещение, 2014). Использование технологической карты как универсального инструмента моделирования урочной деятельности позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласование действий учителя и учащихся на уроке, гибко применить эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено учителям истории, руководителям методических объединений.

Описание:
В исследовании представлена история Дмитровского края и Николо-Пешношского монастыря, обращено внимание на хозяйственную деятельность монастыря в XIX веке, его влияние на общественную жизнь в стране, отношения с государством и населением, на становление других обителей. С привлечением новейших документов автором раскрывается трагическая судьба монастыря в ХХ веке и его ликвидация. На основании архивных материалов показывается подготовка и изъятие церковных ценностей, выявлены последние насельники монастыря и их судьбы, установлено точно имя последнего настоятеля и дата ликвидации монастыря. Впервые введены в научный оборот архивные документы, в том числе рукопись иеромонаха Иеронима «Летопись Пешношской обители».

Описание:
В пособии представлены развернутые календарно-тематические планы по истории для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый, профильный уровни), разработанные на основе авторской программы Н.В. Загладина, ориентированные для работы по учебникам: А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова, Н.В. Загладина, С.И. Козленко, С.Т. Минакова, Ю.А. Петрова (М.: ООО ТИД "Русское слово - РС", 2009). С учетом возрастных особенностей каждого класса выстроена система учебных занятий, продуманы цели, возможные формы контроля, спрогнозирован результат обучения в полном соответствии с минимумом содержания исторического образования. Предназначено учителям истории общеобразовательных учреждений, руководителям методических объединений.