Психология
Серия -

Описание:
Тест чернильных пятен Роршаха - один из самых известных и широко применяемых психодиагностических инструментов для изучения личности в ее нормальных и патологических проявлениях. Практическое использование этого теста невозможно без глубокой теоретической подготовки и овладения системой описания и кодирования ответов испытуемых. Предлагаемое российскому читателю руководство к тесту Роршаха написано почетным профессором Парижского университета имени Рене Декарта, доктором Ниной Константиновной Рауш де Траубенберг. Эта книга выдержала 8 изданий во Франции, была переведена на несколько языков и в течение уже более 30 лет служит незаменимым пособием для многих европейских психологов. Руководство охватывает все показатели теста и снабжено сводными таблицами систем шифровки ответов по тесту, составленными на основе разных источников. Настоящее издание будет полезно клиническим психологам, психиатрам, научным работникам, а также студентам и аспирантам, изучающим проективные психодиагностические методы.

Описание:
Выполненный в монографии теоретико-эмпирический анализ социально-психологического пространства (его понимания, характеристик, видов, связей с другими явлениями) позволил рассмотреть этот феномен в контексте общего парадигмального развития исследований психологии человека. Принципиально новым теоретическим результатом является выявление феноменов социально-психологического пространства личности, анализ базовых положений о его функционировании и развитии, а также описание его многообразных функций. Впервые рассмотрены ведущие процессы и основания формирования социально-психологического пространства: категоризация социального окружения, самопрезентация и самовыражение личности, взаимная детерминация социально-психологического пространства и поведения субъекта. Разработана авторская динамическая модель социально-психологического пространства, которая может иметь применение в разных сферах (деловой, профессиональной, дружеской и т.д.)

Описание:
Монография посвящена рассмотрению роли микросоциалъной среды при оказании психиатрической помощи. Освещены вопросы совершенствования организации лечебно-профилактической помощи лицам с психическими расстройствами на основе семейно-ориентированного подхода. Обоснованы пути повышения эффективности микросоциальной реабилитации и терапии с целью улучшения качества жизни пациентов и их родственников. Представлен опыт организации работы социальной службы на примере центра социальной реабилитации Рязанской областной клинической психиатрической больницы им. Н.Н. Баженова. Монография рассчитана на организаторов здравоохранения, руководителей лечебно-профилактических учреждений психиатрического профиля, врачей-психиатров, клинических психологов и социальных работников.

Описание:
Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.

Описание:
В сборник включены материалы III ежегодной Международной научной конференции «Стены и мосты»: история возникновения и развития идеи междисциплинарности, прошедшей в Российском государственном гуманитарном университете 25-26 апреля 2014 года. К участию в конференции были приглашены историки, социологи, политологи, психологи, лингвисты, обращающиеся в своих исследованиях к исторической проблематике.

Описание:
Монография содержит материал, отражающий современные представления о пограничных психических расстройствах и актуальные взгляды на биопсихосоциальный подход к их пониманию и диагностике. Рассмотрены основные клинические формы заболеваний, входящих в группу пограничных психических расстройств, предложены и обоснованы критерии постановки многомерного диагноза, включающего клинический, психологический, социальный и функциональный аспекты, позволяющие максимально полно оценить состояние больного, его ресурсы, социальное функционирование, динамику и прогноз заболевания. Монография предназначена для психиатров, психотерапевтов и медицинских психологов, также может быть рекомендована в качестве руководства для слушателей системы последипломного образования.

Описание:
В книгу известного психолога Л.С. Выготского вошли лекции, посвященные высшим психическим функциям и их развитию в детском возрасте. Книга рассчитана на психологов, философов, педагогов, студентов психологических факультетов.

Описание:
Данная монография является результатом многолетней работы автора в направлении исследований психологических аспектов трудовых интересов. В ходе этих исследований использовались методы анализа научно-теоретической литературы по проблематике интереса, социально-психологические опросы, диагностические интервью с работниками и включенное в трудовой процесс наблюдение. Информационной основой исследования являлись первичные материалы организационно- психологического и управленческого консультирования компаний в период с 1996 по 2017 г. Сделан акцент на целесообразности изучения системного взаимодействия трудовых интересов разных категорий работников — собственников, руководителей, специалистов, экспертов. Все это дополнено анализом рассмотрения индивидуальных, межличностных, групповых, профессиональных, гражданских и национальных интересов в трудовых коллективах. Их системное влияние пока не изучено с достаточной глубиной. Данная монография открывает первую страницу такого изучения. Для широкого круга читателей, в первую очередь для специалистов в области психологии труда, социальной и организационной психологии, практиков в сфере мотивации и управления человеческим капиталом. Может быть полезна студентам, аспирантам, докторантам и преподавателям высших учебных заведений психологического, педагогического, юридического и экономического профилей.

Описание:
Данная книга - третья в учебном комплексе "Основы психологической антропологии" (первая - "Психология человека", вторая - "Психология развития человека"). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы...

Описание:
«Феноменология восприятия» (1945) – наиболее известное произведение крупнейшего французского феноменолога Мориса Мерло-Понти – реализует замысел новой феноменологии, которая исходит не из феноменологическая понятого живого тела как целостного «я», субъекта восприятия, мышления, речи, общения и свободы. Широко привлекая и анализируя современные психологические данные и теории, прежде всего гештальттеорию, опираясь на фундаментальные понятия, а иногда и интуицию позднего Гуссерля, Мерло-Понти создает вполне самобытную философию, заставляющую по-новому осмыслить традиционные философские темы и категории. Написанная живым, динамичным и вместе с тем вполне строгим и академическим стилем (Сартр говорил о нем: «мягко, осторожно, непреклонно»), «Феноменология восприятия», пожалуй, больше чем какое-либо другое произведение феноменологии и экзистенциализма, позволяет говорить о реализации программной задачи, поставленной в последние годы жизни Гуссерлем, – разработке онтологии Lebenswelt, «жизненного мира» – и выстраивает целостный и оригинальный образ мира человека, основанный на феноменологических принципах и методе.

Описание:
Предлагаемая работа представляет собой одну из попыток теоретического проникновения в начало начал психического. Психика зародилась в бесконечно длинной цепи физиологического развития организмов задолго до появления человека и всего класса млекопитающих, который он представляет. От исходного, невообразимо древнего, и до современного состояния в сознании человека она всегда служила одному и тому же - удовлетворению потребностей субъектов поведения. Поэтому зародыш психического в данном исследовании рассматривается как производное поведения, как его результат, а также как основание и активная составляющая его последующего развития. При этом акцент делается на базисные, ключевые принципы функционирования психического в его элементарных, исходных формах. В частности, в этих формах рассматриваются такие составляющие поведения, как потребность, мотив, способ и цели; его нормативная, субъективная и объективная стороны. Исследован механизм функционирования так называемого импульсивного поведения. Даны понятия первичного бессознательного, внешнего материального и внутреннего идеального осознания в его специфической эмоциональной форме, а также общая структура психического на начальной, эмбриональной стадии развития. Кроме того, исследованы причины появления выразительных движений - прародителей современных языков и речи, а также негативной и позитивной ответственности как неотъемлемой части поведения. Книга обращена к философам, психологам, юристам, а также студентам, аспирантам, преподавателям и научным работникам, изучающим психические механизмы управления поведением.

Описание:
Во втором томе хрестоматии наиболее полно представлены концепции психологии личности отечественных психологов. Это наиболее полное издание такого рода. Книга предназначена для психологов, педагогов, философов, а также для всех тех, кто интересуется психологией личности. Гриф УМО.

Описание:
Американский философ С. Тулмин назвал Л.С. Выготского Моцартом психологии. Как и Моцарт, Выготский рано ушел из жизни, успев сделать непостижимо многое. Если бы в этом возрасте ушел из жизни Фрейд, наука не знала бы психоанализа; если бы ушел Павлов - не знала бы учения об условных рефлексах. Л.С. Выготский внес выдающийся вклад в развитие системы знаний о психическом мире человека, его строении и развитии. Полученные результаты были внедрены им в практику воспитания и обучения, в организацию работы новых научных институтов. Выготский изучал психический мир и как человек науки, и как человек искусства. Поэтому его видение глубин душевной жизни отличается новизной и оригинальностью. Его труды предназначены для всех интересующихся тайнами нашей душевной жизни. Идеи ученого складывались в напряженных диалогах с представителями главных научных школ Запада --- от Фрейда до Пиаже. Перед читателями проходит широкая панорама развития мировой психологической мысли, где творчество Выготского является одним из поворотных моментов. В книге прослежены тенденции научной работы, намеченные в незавершенных трудах Выготского. Показано, что разрабатываемые Выготским проблемы актуальны для изучения учеными будущих поколений. Для психологов, философов, культурологов, а также широкого круга заинтересованных читателей.

Описание:
В настоящей книге представлены принципы анализа и предложена классификация расстройств речемыслительной деятельности. Также обсуждаются структура субъективности, проблема отношений «субъект-объект» и «индивидуальное - общественное», семиотическая организация человеческого опыта, отношения между реальным и идеальным, проблема опредмечивания и опосредствования. Предпринята попытка сопоставительного анализа психоза и «мифа». Третье издание дополнено лекцией о семиотических аспектах шизофрении. Для специалистов по клинической и общей психологии, семиотике, психолингвистике. Книга может быть полезна и врачам-психиатрам, а также учащимся вузов как пособие для дополнительной подготовки по указанным дисциплинам.

Описание:
В настоящей монографии представлены результаты многолетнего исследования специфики становления текстовой компетенции учащихся 5-10-х классов специальных (коррекционных) школ V вида. Рассматриваются теоретические аспекты проблемы текстовой компетенции, методы и принципы исследования, описываются уровни сформированности текстовой компетенции у данного контингента учащихся. Книга может быть интересна специалистам в области коррекционной педагогики, прежде всего логопедии, а также в области онтолингвистики и психолингвистики.

Описание:
В монографии описаны основные электрофизиологические и психофизиологические характеристики трех типов полушарного реагирования: правопо-лушарного, преобладающего при решении пространственно-образных задач, левополушарного, доминирующего при решении логико-вербальных задач, и смешанного. Показаны различия в распределении частот встречаемости этих фенотипов в возрастных, половых и популяционных группах коренного населения и мигрантов первого поколения в Центральных и Северо-Восточных регионах России (Колыма, Чукотка, Корякия и Камчатка) и в Латвии. Обсуждается роль генетического фактора и культуральной преемственности в наследовании этих фенотипов. Показано, что особенности типов полушарного реагирования различных популяций связаны с характером включения адаптационных механизмов поисковой активности в бодрствовании и в определенных фазах сна у индивидов, относящихся к этим группам населения. Выявлены популяционные механизмы нарушения психической адаптации, отражающиеся в миграционном поведении и селективном выходе в психосоматическую патологию. Особое место занимают вопросы гипердиагностики умственной отсталости детей коренного и мигрирующего в эти регионы населения, которая обусловлена неправильной оценкой характеристик типов полушарного реагирования в различных популяциях. Обсуждаются проблемы педагогики и межкультурных взаимоотношений, возникающие в связи с особенностями типов полушарного реагирования различных популяций.

Описание:
Что такое технология обучения? Каковы ее достижения? Где область ее возможностей и границы применимости? Отвечая на эти вопросы, автор обобщает опыт развития педагогической технологии, анализирует технологический инструментарий построения учебного процесса, приводит примеры его использования на разных уровнях обучения, разработки по проектированию и конструированию обучения с четко заданными результатами. Специальная задача книги - показать общезначимые черты психолого-дидактических поисков, их возможности и ограничения, ответить на вопрос, что в обучении можно сделать технологичным, наметить перспективы развития технологического подхода в педагогике. Для педагогов, психологов, преподавателей и студентов высших учебных заведений, систем повышения квалификации, работников управления образованием. Книга может использоваться как учебное пособие, рабочий справочник педагога.

Описание:
Книга представляет собой осмысление инновационной практики, попытку выделить основные черты, характеристики, специфику школы Развивающего Обучения (система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова). Для педагогов, психологов, управленцев, студентов, всех интересующихся практикой инновационного обучения.

Описание:
Профессионально-личностное выгорание рано или поздно настигает всех участников педагогического процесса и очень сильно усложняет жизнь педагогов. В чем смысл этого синдрома, откуда пришла эта напасть, как распознать и что с этим делать - об этом автор пишет в этой книге. Книга предназначена для ад­министраторов учебных заведений, классных руководителей, учителей, психологов и всех тех, кто хочет сохранить свой про­фессиональный и личностный потенциал, жить и работать по­лезно, долго и счастливо.

Описание:
В книге последовательно и общедоступно излагаются основные проблемы и достижения психологии атрибутивных процессов, т.е. приписывания другим и себе самому психических признаков, мотивов и причин поведения. Предпринята удачная попытка сочетания идей по крайней мере трех важных психологических теорий — теории атрибуции, когнитивного диссонанса и адаптации. Все обсуждаемые проблемы связываются с реальными явлениями повседневной психической жизни людей, их мышления и восприятия социальных ситуаций, производимых выборов и принимаемых решений. В книге излагается много новых идей, которые могут дать стимул последующим психологическим исследованиям. Книга предназначена для психологов, студентов психологических вузов, а также для широкого круга читателей, которые интересуются современными проблемами психологии.