Русский язык
Переплёт твердый переплет

Описание:
В пособии представлены различные виды диктантов по русскому языку для 5–9 классов, составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Включены словарные, предупредительные, объяснительные, зрительные, выборочные, распределительные, творческие диктанты, диктанты с комментированием и грамматическим заданием, а также проверочные и контрольные диктанты. Материал сгруппирован по классам, порядок тем соответствует последовательности их расположения в учебнике. Адресовано учителям русского языка, студентам педагогических вузов и колледжей.

Описание:
Данное издание является дополнительным пособием ко всем школьным учебникам русского языка для 5-го класса, вошедшим в федеральный перечень, и представляет собой раздаточный материал, состоящий из упражнений комплексного характера на основе текстов разных стилей и типов речи. Пособие поможет учителю организовать индивидуальную работу на уроках русского языка и проверить подготовку пятиклассников по всем разделам школьного курса.

Описание:
В пособии отражены аспекты программы дисциплины "Методика преподавания русского языка" учебного плана по специальности высшего профессионального образования "050714 Олигофренопедагогика". Пособие представлено систематизированным учебно-методическим материалом по обучению русскому языку учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида. В связи с этим все представленные в пособии материалы соответствуют программам данных учебных заведений. Представленный в пособии дидактический материал (тренировочные упражнения, таблицы-опоры, схемы, рисунки) дает возможность его широкого применения для закрепления грамматических знаний и умений у школьников как в учебной, так и внеклассной работе. В пособии также представлены планы уроков по отдельным грамматическим темам, что повышает его практическую значимость. Книга будет полезна студентам, обучающимся по специальности "Олигофренопедагогика", практикующим специалистам, а также всем коррекционным педагогам.

Описание:
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности.

Описание:
Данное методическое пособие предназначено как для учителей и студентов педагогических вузов, так и для родителей, самостоятельно изучающих русский язык с детьми. Методика преподавания русского языка в начальной школе следует принципу единства теории и практики. Иными словами - не только устанавливает, но и развивает естественные связи между грамматикой, чтением и работой по развитию речи учащихся. Важно, что работа с пособием предполагает не механическое воспроизведение методических указаний, а инициативное участие учителя, дает простор педагогическому творчеству. "Теория без практики мертва, а практика без теории слепа" (А. Суворов).

Описание:
В современных условиях, когда уровень школьных программ год от года ухудшается, родители всё чаще предпочитают альтернативное образование для своих детей: семейное (с 1 по 9 классы) и самообразование (для 10-11 классов), заочное, очно-заочное, или экстерном. Для качественного обучения дома удобнее пользоваться изданиями, эффективность которых доказала сама история - советскими учебниками, вышедшими в 30-60-е годы XX века. Книга издана в помощь педагогам и родителям, которые взяли на себя обучающую роль и стремятся дать детям фундаментальное и качественное образование. Здесь имеется сетка часов, краткое содержание по всем предметам начальной школы (русский язык, арифметика, чтение, география, история, музыка, рисование, физкультура), примеры уроков по каждому предмету, содержание контрольных работ, подведение их итогов. Уроки основаны на возрастных особенностях детей: от простого к сложному, от практики - к выводам и обобщению. Раскрывается суть такого метода обучения, как беседа, её структура и объяснено, как при помощи беседы создавать связку между уроками, превращая предмет в цельный. Очень интересно описаны географические экскурсии и как к ним готовиться, как изготовить простейшие приборы, с помощью которых дети могут получить практическое представление о природных процессах. Такие задания очень полезны и для обычной школы, где урезана сетка часов и предметникам зачастую не хватает энтузиазма. Если вы выбрали для ребёнка альтернативное образование и хотите дать не только элементарные навыки письма и счёта, но и стремитесь развивать устную речь, логическое мышление, умение обобщать, воспринимать речь на слух, иметь цельное представление об окружающем мире, то эта книга - для вас.

Описание:
В пособии раскрываются современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в школе. Причём особо подчёркивается общее в организации изучения школьниками этих предметов. Направления соотнесения филологических дисциплин, входящих в одну предметную область, следующие: 1) идентификация явлений языка и литературы как основа деятельности школьников; 2) логика линейного ("вслед за автором") анализа; 3) логика "сквозного" анализа, то есть рассредоточенного во времени; 4) классификация (группировка материала) как предмет анализа и как результат учебной деятельности школьников; 5) изоморфизм и параллелизм в зеркале филологии и методики; 6) парадигматика и вариативность на уроке; 7) экспериментальная деятельность школьников; 8) изучение концепта и ресурсы методик преподавания русского языка и литературы; 9) методика проведения обобщающих уроков; 10) сюжет урока; 11) организация учебного времени на уроке. Учебно-методическое пособие адресовано методистам, учителям-словесникам и студентам-филологам.

Описание:
Коллективная монография представляет собой научное обобщение теории и практики преподавания иностранных языков в языковом вузе. Концептуальная основа предлагаемого подхода к обучению любому иностранному языку как специальности - когнитивно-коммуникативная глобально-ориентированная методика, опирающаяся на "методическое многоязычие". В книге выявляется поступательность и постепенность формирования иноязычных компетенций в языковом вузе, определяются закономерности планирования и проведения занятий по практике языка и возможности профессионализации практических занятий, начиная с первого курса. Книга адресуется филологам, преподавателям, студентам языковых факультетов, переводчикам и широкому кругу заинтересованных читателей.

Описание:
В настоящем учебном пособии курс синтаксиса излагается в соответствии с существующей структурно-семантической базой предмета. Пособие помогает осмыслить теоретически усвоенные правила словосочетаний, предложений и сущность лингвистических отношений между компонентами словосочетаний, предложений, уточнить на этапе обобщения свои представления о структурно-семантической базе формирования отдельных видов простого и сложного предложений, а также понять закономерности порождения текста. В книге даны доступные объяснения категорий, свойственных курсу русского синтаксиса. Иллюстративный материал подбирался не только ради примера, но и для обогащения языковых и речевых ресурсов студентов. Автором использованы отрывки из произведений классиков русской литературы; Л. Н. Толстого, И. С. Тургенева, И. А. Бунина, А. И. Куприна, а также Н. М. Карамзина, В. А. Астафьева, М. М. Пришвина и других. Для студентов филологических специальностей высших учебных заведений, в первую очередь будущих преподавателей русского языка. 2-е издание, исправленное.

Описание:
Данное пособие для учащихся 5 класса состоит из разделов, соответствующих основному содержанию программы по русскому языку для 5 класса. Оно может быть использовано при работе с УМК по русскому языку Л. М. Рыбченковой и УМК по русскому языку Т. А. Ладыженской, а также с другими УМК для 5 класса. Регулярная работа с разделами пособия поможет ученику выработать навыки самоанализа и самоконтроля, развить свой творческий потенциал.

Описание:
Монография представляет собой проведенное на массовом материале экспериментальное исследования долгого/краткого произношения согласного на месте сочетаний двух согласных букв в современном русском литературном языке. В работе проверены ранее установленные закономерности и обнаружены новые факторы, оказывающие влияние на долготу/краткость согласного. Наиболее важными из них являются положение согласного между гласными или рядом с другим согласным, в начале или в конце слова, внутри или на стыке морфем, позиция по отношению к ударному гласному, качество согласного, фразовая позиция, тема-рематические отношения, наличие/отсутствие побочного ударения, количество звуков и слогов в слове, собственная длительность предшествующего гласного, темп и жанр речи. Определены тенденция в современном русском языке к сокращению согласного звука на месте сочетаний двух согласных букв. Работа предназначена для широкого круга языковедов.

Описание:
Особенностью пособия является построение его на коммуникативно-деятельностной и компетентностной основе. Развитие способности к осуществлению первичной и вторичной коммуникативной деятельности в процессе выполнения заданий пособия позволит студентам понять основные характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации, расширить свой кругозор и получить представление о богатом коммуникативном, познавательном и эстетическом потенциале русского языка. В процессе осуществления коммуникативной деятельности студенты научатся продуцировать связные, правильно построенные монологические высказывания на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения; принимать участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, устанавливать речевой контакт, обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями. Соответствует ФГОС ВО 3+. Для студентов бакалавриата и дипломированных специалистов нефилологического профиля.

Описание:
Книга выдающегося отечественного слависта П.С. Кузнецова представляет собой часть курса лекций по исторической грамматике русского языка, читанных автором в Московском университете. Эта книга посвящена рассмотрению исторического развития грамматических категорий русского языка, выражающихся в структуре отдельного слова. При этом автор не ограничивается анализом изменений, засвидетельствованных письменными памятниками, он уделяет значительное внимание также явлениям до письменным, восстанавливаемым на основании сравнительно-исторического изучения различных славянских языков или индоевропейских языков в целом. Рекомендуется филологам-славистам, историкам языка, студентам и аспирантам отделений славянских языков и всем интересующимся историей русского языка.

Описание:
Одной из наиболее распространенных причин дизадаптации у детей младшего школьного возраста является нарушение письменной речи (дисграфия, дислексия и дизорфография). В настоящее время коррекцией нарушений письменной речи занимаются логопеды школьных логопунктов, коррекционных школ, психолого-педагогических медико-социальных центров. Недостаток программ и тематического планирования по коррекции дизорфографии, дисграфии и дислексии на базе этих подразделений явился предпосылкой для появления настоящего пособия. В книгу включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике нарушений письменной речи. Кроме того, в книге представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам. Пособие предназначено для логопедов-практиков, особенно для тех, кто только начинает свою профессиональную деятельность, а также для студентов дефектологических факультетов, учителей начальных классов и русского языка.

Описание:
Причин трудностей в обучении масса, но как с ними справиться? Автор этой книги, педагог и психолог, на своём опыте знает, как нелегко подчас научиться — да и научить — грамотно писать и читать. Чтобы помочь преподавателям и родителям разобраться в тонкостях обучения грамотности, он предлагает собственный метод, основанный на понимании внутренних процессов, необходимых для формирования навыков грамотного письма, а также максимально подробные инструкции с упражнениями и приёмами организации учебного процесса. К изданию прилагается компакт-диск с приложениями, которые необходимы для индивидуальной работы.

Описание:
Учебно-методическое пособие включает игры и упражнения по формированию базовых графических умений, элементов грамоты у детей дошкольного возраста. Представлены оригинальные приемы поэтапного формирования графических умений и элементов грамоты. Для контроля умений детей при выполнении графических заданий разработана специальная методика. Специалисты могут оценить достижения каждого ребенка, используя результаты для планирования последующей работы по подготовке ребенка к грамоте. Для учителей начальных классов, дефектологов, логопедов, психологов, воспитателей дошкольных образовательных организаций, педагогов, работающих в стационарах с детьми, имеющими ограничения жизнедеятельности, и родителей.